经济政治与社会第三课教案.doc

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1、教案章节课题第1课商品的交换与消费 课型讲授课时2教具学具电教设备无教学目标知识教学点1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。 能力培养点1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；2、认识正确的消费观念。德育渗透点通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。教学重点难点重点货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念难点

2、价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。学法引导先引导学生说出平时生活中的必须品钱，再引入钱的作用，从而引出钱的产生，从而导入本节课的知识点，再举例让学生们更好的了解文中的相关知识点。教学内容更新、补充、删节无参考资料教学参考书课后体会教学与互动设计教师活动内容学生活动内容时间导入新课：【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。讲授新课第1课商品的交换与消费 

3、 一、商品和货币1、什么是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。问：货币的产生需要哪两个过程？2、商品的基本属性：使用价值和价值3、货币的基本职能【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？【教师活动】：总结点评。这就是货币的职能问题。货币的职能就是货币在人们的

4、经济生活中所起的作用。货币的基本职能是价值尺度和流通手段。【教师活动】： 货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。货币之所以能够作为价值尺度，是因为货币本身是商品，也有价值，如同尺子本身有长度，可以用来衡量物品的长度一样。通过教师引导，回忆生活活动，感知生活离不开金钱，从而引发探究欲望和兴趣。思考学生就所提问题展开讨论，并发表见解，5’5’20’为了用货币来衡量商品价值量的大小，必须给货币本身确定一种计量单位，历史上金银充当货币时一般采用的是重量单位，如斤、两等；纸币产生后，采用了专有的计量名称，如人民币、美元等。通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格。货币执行价

5、值尺度职能，就是把商品的价值表现为一定的价格。【教师总结】：价签就是货币的价值尺度的作用，其并不需要真实的货币。价值尺度就是作为衡量商品价值大小的尺子。【教师活动】：流通手段是什么意思？【教师活动】：最初的商品交换是物与物的直接交换，交换的方式是：商品—商品。货币产生以后，商品所有者首先将自己的商品卖出去，取得一定数量的货币，然后再用货币买回自己需要的其他商品。此时交换的方式是：商品一货币一商品。货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。执行流通手段的货币只能是现实的货币，不能是观念上的货币，人们常说的“一手交钱一手交货”，就是这个道理。当货币表现其他商品的价值时，就发挥了价值尺度的职能。

6、当货币与其他商品相交换时，又体现出流通手段的职能，商品经济的发展，使得货币在两个基本职能的基础上，逐渐派生出货币充当贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。二、价格和价值规律在经济生活中商品的价格总在不断变动，不仅不同商品的价格不同，就是同一商品在不同的地方，不同的时间，价格也不尽相同；而且商品的价格不会无限上涨，也不会无限下降，似乎有规律可循。（一）商品价格变动的因素1、供求直接影响价格 【教师活动】：2007年春天开始是猪肉涨价；2008年后半年猪肉价格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。 【教师总结】 ：上述因素实际上都是通过改变商品的需求量或供给量来影响商品的价格的。雹灾中的苹果，价格

7、大幅度上涨，体现的是气候因素对价格的影响，而实际上，雹灾中的苹果是由于气候变化，造成苹果产量大幅减少，从而影响苹果的供给量，使供求关系发生变化从而影响苹果的价格.2、价值决定商品的价格1、价值决定价格【教师活动】：以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响，然而，夏利车再贵贵不过宝马，再便宜也不会比普通自行车价格低。这又是为什么呢？讨论：价值尺度需要不需要真实的货币；超市中的价签是不是货币的价值尺度？请同学们阅读教材，思考