粤科版五年级下学期科学_教学计划和教案.doc

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1、县中心小学科学教学计划学年学期：班级:科任教师：科学五年级（下）学科计划班级：任教教师：学年第二学期下册主题小学科学五年级下教学计划指导思想以人为本，以培养科学素养为宗旨，以面向全体学生为原则，以探究活动为科学学习核心，对学生进行科学启蒙教育，树立学生尊重科学，崇尚知识的思想观念，促进他们身心健康发展。学生情况分析我班共有学生人，大部分学生对科学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能认真听讲、严肃实验纪律及客观分析、认真讨论、充分理解的学习态度，对于学习科学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的

2、同时，应加强培养他们的各种学习科学的能力，其中学生的观察能力、分析能力、实验操作能力、理解能力显得尤其重要。基本情况及工作目标本册科学共分五个单元：一是地球、太阳和月亮（1—3课），二是昼夜与四季（4—6课），三是生物的生长（7—10课），四是生物的需求（11—12课），五是生命怎样延续（13—14课），结合学生实际情况及学校教仪配备，拟定本册教学工作目标：通过学习，能知道与身边常见事物有关的浅显的科学知识，了解科学探究的过程的基本方法，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，形成敢于创新的科学态度，培养爱

3、科学、爱家乡、爱祖国的情感。具体教学措施1、结合学校计划和学生实际素质情况，恰当掌握教学内容的深度和广度，发展学生学科学、用科学的能力，培养学生良好的科学态度。2、加强观察和实验，注重指导学生学会自行获取知识，多操作、多实践，加深对科学知识的领会。3、密切联系当地条件进行教学，组织学生走出校园，到大自然去，了解、感受大自然的美，增强学生热爱大自然、热爱家乡的思想情操。4、利用“小学科学网站”进行网上学习。促进学生收集和事理信息能力的提高。5、重视学习效果考查，及时改进教学方法，做好后进生辅导工作，做到教书育人。教学重难点1、.基本了解地球

4、表面海陆分布和面积的大小。2.能分析资料，对地球内部组成和结构提出一些推测.3认识到太阳对地球万物的重要作用。4.对有关太阳的知识产生探究的兴趣,从月相变化的记录发现月相变化的规律。通过实验理解月相变化的原因。知道地球在不停地自转，自转一周为一天，约24小时。6.学会定期观察一种动物或植物，了解生物的生长活动规律。7.认识四季变化对动植物的影响。8.能用实验原理解释四季成因。9.认识四季变化对动植物的影响。10.培养学生定期观察记录的能力，并能把记录进行整理和分析。11.了解种子萌发过程中发生的变化。12.能够认真细致地记录种子萌发的过程

5、13.通过栽培植物，了解植物生长过程中的一些规律。14.初步学会收集数据，用图表对数据简单处理和对数据进行简单分析的方法。.15.经历饲养小动物的过程，描述动物生长的大致过程。16.了解各种动物的一生是复杂多样的，认识到生命活动的丰富多彩17.知道一些青少年身体发育的特点。18.了解青春期的主要身心变化的特点，以及一些青春期保健知识。19.知道砂土、黏土、壤土的不同特性对植物生长会产生影响。20.培养学生设计对比实验的能力。 教学进度时间内容课时一至三周地球、太阳和月球1、地球2、太阳3、月球222四至六周昼夜与四季4、白天与黑夜5、春夏

6、与秋冬6、祖国各地的春天222七至十一周生物的生长7、种子和幼苗8、植物长大了9、养蚕10、我们在成长2222十二至十三周生物的需求11、植物生长靠什么12、动物为什么要吃东西22十四至十五周生命怎样延续13、植物繁殖的奥秘14、卵生和胎生22县小学科学教案学年学期：班级:科任教师：第一课地球第1课时教学目标：   了解人类认识地球的历史及科学技术在人类认识地球的过程中发挥的作用。2、制作地球仪模型，搜集有关地球的资料，制作资料卡片。教学重点难点：观察地球仪，制作地球仪模型教具准备：地球仪、小球、报纸、胶水、彩笔   教学过程：   一、

7、导入新课   1、提问：“地球是什么形状的”在“的”后面要不要加一个“？”。   2、提问：有人不知道地球是什么形状的吗   二.新课   1、过渡：我们现在知道地球是圆的，那么生活在几千年前的古人认为脚底下的陆地是什么形状的呢？   2、让学生观察地板，并让其回答:若只用眼睛看，不经过大脑的思考：你们认为地板是平整的还是弯弯曲曲有起伏的呢？   3、解释古人为何认为大地是平的（生活范围小）。   4、让学生观察书中的两图，解释古代中国人的“天圆地方”说。   5、过渡：   （1）是谁证明地球是圆的？（麦哲伦）   （2）麦哲伦环球航行

8、是什么时候？   在此之前的几千年里，古人是怎样认识到地球不是平的而是圆的呢?   6、介绍毕达哥拉斯的猜想。   7、介绍亚里士多德的推论。   8、介绍麦哲伦环球航行的重要意义。   9、