粤教版品德与社会三年级下册教案教学反思.doc

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1、粤教版品德与社会三年级下册教案授课教师：备课时间：2014年2月16日课题第一单元我会保护自己一、爱护自己的身体第1课时（共1课时）教学目标1、知道人体的主要器官及其功能。2、注意用眼、用脑的卫生，防止过度疲劳。3、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。重点难点1、知道人体的主要器官及其功能。2、在日常学习和生活中养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。教具准备1、人体器官的挂图或课件。2、让学生课前搜集有关健康的小常识，并做成小卡片。3、调查身边同学产生近视的原

2、因。教学过程一、说说自己生病时的经历。1、听故事。2、说说自己最难忘的一次病痛。3、生病时有哪些症状，自己有什么感受？4、自己的症状最后是怎样消除的？二、认认我是谁。1、出示人体的某一器官图，让学生认认它是什么。2、说出这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。三、小探究：他们为什么都是“小眼镜”？1、调查学生中眼睛近视的情况。2、寻找自己近视的原因。3、总结在日常生活中保护视力的方法。四、健康习惯小测试1、填写教材中的表格。2、家长监督检查。板书设计１.爱护自己的身体病痛的基本症状及防治人体

3、的主要器官及功能怎样科学用眼用脑教学反思学生在学习之后更加明白自己身体各部分的功能，对保护各器官有较大的帮助。粤教版品德与社会三年级下册教案授课教师：备课时间：2014年2月21日课题第一单元我会保护自己二、注意交通安全第1课时（共1课时）教学目标1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。2.感受不遵守交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。重点难点1.知道日常生活中人们常用的交交通通工具。2.自觉遵守交通规则，注意交通安全，学会保护自己。教具准备1

4、.了解交通工具的演进。2.搜集有关交通事故的案例。3.让学生搜集有关的交通安全小常识，并制成考题卡。教学过程一、探究：交通工具的演进与人们生活的关系。1、说说交通工具的演进给人们生活带来了哪些变化。2、探讨为什么当地人们经常使用某种交通工具。3、模拟选择快捷方便的交通工具4、畅想未来交通工具的发展前景。二、交通知识小擂台让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行组际间的知识竞赛，每个小组出一组题考一考其他组的同学，答对一题加10分，看看哪组得分最多。考题卡是学生课前准备的，可以将教材9—11页中的交

5、通安全规则及出现的违反交通规则的行为设计到考题中。三、小调查：身边的交通安全隐患。1、学生课前以小组为单位，走上街头，观察本地的交通秩序情况，找一找在人们日常的生活中存在哪些交通安全隐患，并做好记录。2、课上以小组为单位汇报自己的观察结果，由教师引导全班同学加以总结，并共同探讨合理的解决办法。板书设计２.注意交通安全选择和使用安全合理的交通工具知道有关交通常识，自觉遵守交通法规劝阻或制止违反交通法规的行为教学反思大部分学生对交通规则了解很少，因此在平时做了违反交通规则的行为都不知道。通过学习，有利于

6、学生今后生活中遵守交通规则。粤教版品德与社会三年级下册教案授课教师：备课时间：2014年2月２８日课题第一单元我会保护自己第1课时（共1课时）三、小心受骗教学目标1．知道现实生活中存在的各种欺骗手段，具有初步的识别能力。2．在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。重点难点1、在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。教具准备1．准备角色扮演的道具。2．搜集身边发生的人们被骗的事例教学过程一、演一演：小东受骗1．由学生角色扮演，再现小东受骗的经过。2．让学生换位体验，说一说如果自

7、己是小东，受骗后自己的心情。3．分析小东受骗的原因。二、说说身边发生的受骗故事。让学生说一说自己搜集到的身边发生的受骗的人或事，知道现实生活中存在着各种骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么教训。三、小讨论1：她该怎么办？1．教师讲述文文面临的突发事件，学生发表自己的观点和看法。2．教师汇总观点，给文文出主意，想出一个周全的办法来。四、小讨论2：小学生该不该玩游戏机。1、请同学们根据自己的看法分成两组，各抒已见。2、教师在全班同学中进行调查，请爱玩游戏机的同学说说自己玩游戏机时间最长的一次，并说说自己长时

8、间玩游戏机后的感受。3、教师对同学们的观点加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间适当玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成不良的影响，也会影响到自己的学业。五、和父母交流如何防骗。请同学们回家后和父母交流一下，在日常生活中怎样防骗，并将与父母沟通的意见写下来，回校后与同学交流一下。板书设计３.小心受骗学会识别骗局理智冷静应对不沉迷游戏机教学反思现在的学生有比较多的孩子迷恋游戏机，我班就有一个同学。通过本课学习，大家对游戏机的危害有了更深了解。粤