管弦和鸣教学设计.doc

《管弦和鸣教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课堂教学设计表课题名称管弦和鸣学科音乐授课班级初二年6班授课时数一设计者汤文耀所属学校西滨中学本节（课）教学内容分析本单元与八年级上册的《八音之乐》是相呼应的。是为学生了解西洋乐器和西洋音乐而设立的。本单元有认识乐器、音乐欣赏和音乐故事三个栏目。在认识乐器栏目中，通过各种活动，把学生带到西洋音乐的殿堂，在聆听音乐的同时，使学生更进一步了解西洋乐器和管弦乐队。依据标准依据九年制义务教育中学音乐课程标准。本节（课）教学目标知识与技能：1、欣赏乐曲和不同的乐器图片，学生能初步了解西洋乐队和管弦乐器。2、学生通过比赛和自主活动，能够归纳出各大组的乐器。3、在完

2、成以上教学内容的基础上，学生能够正确听辩小提琴、大提琴、长笛、小号、单簧管等乐器的音色。同时通过欣赏，学生能感受不同乐曲的音乐表现内容和音乐风格。4、学生在乐曲的欣赏中能体会到速度的快慢所能代表的含义。过程与方法：本课以新课标贯穿始终，运用多媒体手段面向全体学生，学生通过游戏、比赛、欣赏、讨论、感受等方法激激起自己的情感和兴趣，能自主地投入到学习中。充分地体验音乐的表现力，提高自己的审美能力。情感态度与价值观：学生能初步了解西洋乐器及乐队和其乐队演奏的音乐，扩大自己的艺术视野和丰富的音乐想象力，提高对音乐的感受能力和团体协作能力。学习者特征分析一般特征

3、：学生思想活跃，敢于表现，独立性强，具备一定的团结协作能力。初始能力：大部分学生有较强的合作探究能力和语言表达能力。信息素养：本班学生已具有一定信息技术能力，能够初步借助网络等途径进行学习。知识点学习目标描述知识点编号学习目标具体描述语句3-0-1了解管弦乐队构成的基本知识。3-0-2认识认识乐器。3-0-3辨别辨别乐器音色。3-0-4表达思考回答与讨论问题。3-0-5体验在游戏中体验乐趣。3-0-6感受在欣赏中感受经典。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点通过教学，使学生了解西洋乐器的外形和音色，了解管弦乐队的组成，体会不同作品的音乐风格，为学生以

4、后接收大型管弦乐作品做准备。问题教学引导学生自主学习。教学难点如何使学生在欣赏音乐作品中怎么去体会和感受音乐美，与此同时将音乐知识介绍给学生。小组探究与小组讨论提高学生自己的积极性，从而解决难点。教学环境设计1.教学媒体（资源）：视频、动画、音频、课件、图片等。学生通过课前搜集有关管弦乐队的基本知识与相关乐器图片。2.其它：执教《管弦和鸣》第一课时，充分利用问题创设，游戏、比赛、欣赏、讨论、感受等形式，在教师的引导下，激激起学生的情感和兴趣，使学生能自主地投入到学习中。能充分地体验音乐的表现力，提高自己的审美能力。教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标

5、媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源3-0-1了解视频《命运》演奏视频BA管弦乐队的结构。5网络下载3-0-2认识图片管弦乐器EC构成管弦乐队的一些基本乐器的外形。5教材资源3-0-3辨别音频乐器音色AE学生能够正确听辩小提琴、大提琴、长笛、小号、单簧管等乐器的音色。10网络下载3-0-4表达无无GJ欣赏乐曲和不同的乐器图片，学生能初步了解西洋乐队和管弦乐器。10无3-0-5体验与感受无无GG学生能初步了解西洋乐器及乐队和其乐队演奏的音乐，扩大自己的艺术视野和丰富的音乐想象力，提高对音乐的感受能力和团体协作能力。15无①媒体在教

6、学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计㈣板书：得分木管组：长笛-------第一组

7、弦乐组：小提琴-------第二组铜钢组：小号----第三组打击乐组：木琴、三角铁----第四组关于教学策略选择的阐述本节课教学力求打破“传统教学模式”、“单一教学模式”，努力采用了“演示法”、“任务驱动法”、“讨论法”等多种教学方法相结合的教学模式，通过直观的画面、影音，多样化的游戏，激活学生思维的兴奋点，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。始终用多种教学方式驱使学生主动学习、主动参与、相互协作、相互激励、取长补短、共同提高，从而体现以学生主体、教师主导的原则，做到较好地完成本节课的教学目标与内容，将兴趣教学贯穿始终。课堂教学过程结构设计教学环节

8、教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据导入课前播放视频管弦乐作品《命运》，视频中会