简单机械知识点与测试题.doc

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1、八年级物理简单机械知识点与测试题简单机械本章教学目标本章讲授杠杆、滑轮和轮轴三种简单机械.简单机械在生产和生活中有广泛的应用.它既可以单独使用，也可以出现在复杂的机器中.简单机械的知识，是理解复杂机械的基础.初中阶段学好这部分知识具有实际意义.让学生知道什么是杠杆和什么是杠杆的支点、受到的动力与阻力.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆，理解力臂的概念：能确定动力臂与阻力臂.理解杠杆的平衡条件，能用来解决简单的问题.知道什么是定滑轮、动滑轮、滑轮组，能识别它们.理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，能用来解决简单的问题，会组装简单的滑轮组. 核心知识 一、研究杠杆的

2、平衡条件 1.目的：研究杠杆的平衡条件 2.本实验所涉及的主要知识点：力臂的确定；动力、阻力的大小的确定；G=mg. 3.实验操作的规程和步骤.(1)调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡.(2)照下图那样，在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置重新平衡.这时杠杆两边受到钩码的作用力都等于钩码重. 把支点右方的钩码重当作动力F1，支点左方的钩码重当作阻力F2；用尺量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2；把F1、l1、F2、l2的数值填入下表中.实验次数动力F1(N)动力臂l1(cm)动力×动力臂阻力F2(N)阻力臂l2(cm)阻力×阻力

3、臂1      2      3       (3)改变力和力臂的数值，再做两次实验，将结果填入上表.(4)求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的值.  4.课后思考题(1)实验第1步中，调节杠杆两端平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡.为什么要调在水平位置?(2)如果杠杆右端偏高，平衡螺母向哪边调节? 二、研究定滑轮、动滑轮1.目的：研究使用定滑轮不省力，使用动滑轮省力一半2.实验操作步骤(1)照左图那样，先用弹簧秤直接挂钩码；再通过定滑轮拉钩码，比较两次弹簧的读数.(2)照右图那样，用弹簧秤通过动滑轮来拉钩码，弹簧秤的读数是多少? 3.课后思考题：(1)在研究

4、使用定滑轮不省力的实验中，弹簧秤沿斜下方或水平方向拉时，弹簧秤示数相等吗?(2)要使用动滑轮省力一半时，能否改变弹簧秤拉力的方向? 简单机械典型例题课后练习1：课后练习1．一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫。2．杠杆能绕着转动的点，叫做。使杠杆转动的力，叫做。阻碍杠杆转动的力，叫做。从支点到动力作用线的距离，叫做。从支点到阻力使用线的距离，叫做。3．杠杆的平衡条件是：，公式写作：。4．动力臂大于阻力臂的杠杆，是。但它省了力，却费了。5．动力臂小于阻力臂的杠杆，是。但它费了力，却省了。6．定滑轮实质是个。用动滑轮不省；动滑轮实质是个动力臂为阻

5、力臂的杠杆。7．定滑轮力；动滑轮力。8．使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的。课后练习1：课后练习答案1．杠杆2.支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂3．动力×动力臂=阻力×阻力臂，F2I1=F2I24.省力杠杆，距离5．费力杠杆，距离6.等臂杠杆，力，二倍7.不省，能省一半8.几分之试卷内容：填空题1．杠杆的动力臂是指从杠杆的       点到       的距离。省力杠杆的动力臂       阻力臂。2．动滑轮实质上是       的杠杆，使用动滑轮可以       ，但不能       的方向。3．天平是       杠杆，它是利

6、用       原理来称量       的工具。4．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是       。5．杠杆的平衡条件是       ，轮轴的支点是       。动滑轮相当于阻力臂是动力臂的       杠杆。6．定滑轮相当于一个       杠杆。选择题1．下列工具或仪器中，属于费力杠杆的是：（A）天平    （B）铡刀    （C）镊子    （D）剪刀2．AB是一个质量可忽略不计的杠杆，在其A、B两端分别挂有甲、乙两个物体，O是杠杆的支点。已知甲物体的质量是150克，OA=3OB，为使直杆在水平位置保持平衡，则乙

7、物体的质量应是：（A）50克    （B）75克    （C）100克    （D）450克3．一直棒的两端分别挂上实心铁球和实心铅球，且两球等重。如果把这直棒悬挂起来，且悬点O位于棒的中点。这时，棒处于水平状态。如果将两球同时浸没水中，正确的说法是：（图13－15）（A）棒仍保持水平       （B）棒的左端比右端低（C）棒的左端比右端高   （D）不能确定4．图13－16所示，杠杆处于平衡状态。A、B两物体体积相等，则两物体的密度之差ρB－ρA等于：（A）1×103千克/米3     （B）2×103千克/米3（C）3×103千克/米3      （D）4

8、×103千克/米3作图题