第3单元课时2教学设计.doc

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1、第3单元课时2二氧化硅与信息材料教学设计一、学习目标（1）知道二氧化硅的一些性质及硅单质的制备，了解二氧化硅和单晶硅的用途，以及与人类文明发展的密切关系。（2）了解我国材料科学发展的成就，社会及科学技术的发展对新型材料的要求，激发学习化学的热情，提高社会责任感。二、教学重点与难点重点：二氧化硅和单晶硅的应用，二氧化硅的性质。难点：二氧化硅的化学性质。三、设计思路本节课内容较贴近生活实际，所以在教学中考虑充分利用实物、模型及教科书中的彩图和插图，增强教学的直观性，激发学生的学习兴趣，本节内容较简单，可通过学生自己阅读归纳和老师评价总结的方法来认识物质的共性和个性，有利于学生对知识的记忆和

2、掌握。四、教学过程【导入新课】你们平时爱看电视吗？主持人中你们最喜欢哪一位？【设疑】很多节目都有主持人在现场与全国各地的观众进行交流的场景，那么，声音和图像信号是如何同步及时传输到各地的呢？又是使用了什么材料呢？【讲述】图像信号、声音信号必须依靠光缆及时传递，让我们尽管身处不同的地方，却都能同步收看。制光缆的主要原料是二氧化硅，下面我们首先研究二氧化硅的性质。【投影】玛瑙、石英等图片（ppt2）【讲述】这些物质的主要成分都是二氧化硅。【板书】一、二氧化硅1．存在形式：沙子、石英、水晶、硅藻土【设问】二氧化硅是氧化物，它是哪类氧化物？【学生回答】酸性氧化物。【设疑】酸性氧化物应该具有那些

3、性质呢？请大家根据阅读课本内容设计表格归纳二氧化硅的性质。【板书】2．性质：(ppt3)性质二氧化硅状态固态硬度大熔沸点很高化学性质与水不反应与碱溶液SiO2+2NaOH===Na2SiO3+H2O与碱性氧化物SiO2+CaOCaSiO3【归纳】从上面的比较我们看出，SiO2性质不活泼，不与水、酸（氢氟酸除外）反应，耐高温、耐腐蚀。但可与碱性氧化物和强碱溶液反应。【设疑】盛放氢氧化钠溶液的玻璃试剂瓶不能用玻璃塞，你知道是什么原因吗？【强调】氢氧化钠与玻璃中二氧化硅反应，生成硅酸钠，具有粘性，容易把瓶子和塞子粘住，不容易打开。【讲述】SiO2的熔沸点很高是由它的结构决定的，它是空间网状结

4、构。【板书】（ppt4）3．空间结构：立体网状结构结构单元：正四面体【介绍】SiO2用途非常广泛，可用于制作光学镜片、石英坩埚等，我们来看介绍。（ppt5、6、7）【过渡】我们开始讲的光导纤维也是由SiO2制取的。二．光导纤维（ppt8）【讲述】光导纤维，简称“光纤”，就是一种能利用光的全反射作用来传导光线的透明度极高的玻璃细丝。光纤通信发展很快，全世界总量超过1亿公里。我国在这方面起步并不算晚，1995年一年铺设了130万公里，全国已形成八横八纵的干线网。中日海底光缆已经开通，中美海底光缆工程也已经启动。1992年美国曾提出一项关于通信方面的计划，这就是“信息高速公路”计划，而光纤、

5、光缆是信息高速公路的基石。【观看】光导纤维介绍的录像。（ppt9）【提问】刚才录像中提到了光导纤维有哪些用途呢？【讲述】光导纤维的应用。（ppt10）【过渡】光纤很神奇，下面我们再来看个神奇的图片：用硅原子组成的两个汉字“中国”。(ppt11)【介绍】照片上的两个字是在硅晶体表面，通过操纵硅原子“写出”的。“中国”两个字“笔画”的宽度约两纳米，这是目前世界上最小的汉字，说明人类已进入操纵原子的时代，目前只有中国等少数国家掌握。我们应该为此感到自豪。【讲述】硅常作半导体材料。硅半导体材料的制备必须先制得高纯硅，请看制备出的硅晶体图片。【设问】那么硅晶体又是如何制备的呢？【板书】三、硅（p

6、pt12）1．硅的制备制粗硅：2C+SiO2Si+2CO↑【过渡】这样制得的硅仍含有杂质，纯度不高，仍然不能满足工业生产的需要，所以要把粗硅提纯。【板书】硅提纯：Si+2Cl2SiCl4（400—500℃）SiCl4+2H2Si+4HCl【引导】晶体硅的性质又怎样呢？请大家阅读课本82页，然后归纳一下。【板书】2．硅的物理性质(ppt13)灰黑色、有金属光泽、硬而脆的固体。熔沸点高，硬度大，难溶于水。硅晶体的导电性介于导体和绝缘体之间，是一种重要的半导体材料。3．硅的化学性质(ppt14)（1）常温下，性质稳定，与氧气、氯气、硝硫酸等都很难反应（2）加热高温条件下，与氧气、氯气等反应。

7、Si+O2SiO2Si+2Cl2SiCl4（液态）4．硅的用途（ppt15、16、17）【巩固练习】(ppt18、19、20)1．下列关于硅和二氧化硅的性质叙述中正确的是（C）A.常温下O2能把Si氧化成SiO2B．SiO2是酸性氧化物，能与水反应生成硅酸C．石英、水晶、海沙的主要成分都是SiO2D．硅通常很稳定，不溶于常见的溶液中。2．要除去SiO2中混有的少量杂质CaCO3，最适宜的试剂是(B)A.水B.盐酸C.稀硫酸D.氢氧化钠溶液。3．