第2节 DNA分子的结构.doc

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1、第2节DNA分子的结构【教学重点、难点、疑点及解决办法】1．教学重点　　（1）DNA分子的结构。　　（2）碱基互补配对原则及其重要性。（3）DNA分子的多样性。2．教学难点DNA分子的立体结构特点。3．教学疑点　　DNA分子中只能是A—T、C－G配对吗？能不能A—C、G—T配对？为什么？4.解决办法：　　（1）充分发挥多媒体计算机的独特功能，把DNA的化学组成、立体结构等重、难点知识编制成多媒体课件。将这些较难理解的重、难点知识变静为动、变抽象为形象，转化为易于吸收的知识。　　（2）通过制作DNA双螺旋结构模型，加深对DNA分子结构特点的理解和认识。　　（3）通

2、过讨论交流、通过提高学生的识图能力、思维能力，通过配合适当的练习，将知识化难为易。（4）通过单环化合物、双环化合物所占空间及碱基对之间氢键数的稳定性，来说明只能是A—T、C—G配对。【课时安排】1课时【教学过程】教学内容教师的组织和引导备注一、DNA分子的结构1.DNA分子的化学组成(结构)导言大家在生活中还有媒体上都看到过雕塑的照片，这里有一张与从不同的雕塑的照片，这个雕塑除了有与其他雕塑具有相同的美感，还具有高程度的科学性。幻灯片展示：北京中关村标志性的建筑这张照片展示的是什么呢？其实就是我们生物学上的DNA双螺旋结构图。过渡：DNA在上一节，我们讲过，是主

3、要的遗传物质。它的分子结构是怎样的，那么这一节，我们就来看看。DNA分子的结构情况。板书：第2节DNA分子的结构一、DNA分子的结构教师讲述:DNA分子是一种高分子化合物，在它的模型的构建过程中，很多的科学家历经了多年的努力，最后总结出来了，它具有独特的规则的双螺旋结构。这个结果是科学家们在不断的完善和发展中逐渐构建起来的，收集资料的能力。培养学生的自学能力与自我探究能力。下面同学来看一下关于科学家门构建DNA分子结构的过程。打开47页，先阅读，然后小组讨论一下这几个问题。幻灯片展示问题：1、DNA是由几条链构成？它具有怎样的立体结构？2、DNA的基本骨架是由哪

4、些物质组成的？他们分别位于DNA的什么部位？3、DNA中的碱基是如何配对的？他们位于DNA的什么部位？过渡：上面是关于DNA分子结构的讨论，下面我们把DNA双螺旋结构构建的过程和涉及到一些科学的几个事件来认识一下。介绍DNA分子双螺旋结构模型的提出。1953年，美国科学家沃森和英国科学家克里克提出了著名的DNA分子双螺旋结构模型(简介沃森和克里克的发现过程，激起学生学习的兴趣和实事求是的科学态度，培养不断探求新知识和合作的精神)。这为合理地解释遗传物质的各种功能奠定了基础。科学的发展是一个完善发展的过程，虽然刚开始是错的，可是随着深入的研究，也能够得到完善。同时

5、，一门学科的发展，要借鉴与其他学科的发展。在DNA分子结构的研究中出现了一些错误，鉴于其他科学家及时的进行了改正。所以，科学的发展，他是一个不断被修正和完善的过程。同时，我们发现，一门学科的发展，要借鉴于一些其他的学科，也就是说学科之间要进行交叉渗透。DNA分子结构，他应该是属于生物学，但是我们可以借助于物理学，还有化学方面的知识，然后来进行模型的构建。可见，交流合作这样的关系对推动科学的发展是非常有必要的。过渡：我们了解了DNA分子构建的过程，那么，DNA分子到底具体有哪些结构呢？下面就具体来看一下，DNA分子具体构建情况。我们一起来分析DNA分子的结构。为了

6、掌握DNA分子结构的全部知识，必须先掌握DNA分子的化学组成。过渡：思考、讨论和合作能力拓展学生思维，更好理解新知识应试能力知识拓展2.DNA分子的空间结构关于DNA分子的，我们在必修1中有了一定的认识。DNA分子是一种高分子化合物，相对分子质量很大，但是对于它的元素组成和基本单位，我们也相应的做了介绍。下面我们在讲它的分子结构之前，对一些知识再回顾一下。复习：1、DNA的组成元素是什么？2、DNA的基本组成单位是什么？3、DNA基本组成单位的组成是什么？4、DNA基本组成单位有几种，它们各自的名称是什么？过渡：这四种脱氧核苷酸是如何构建DNA分子的呢？接下来我

7、们就来看一下，DNA分子的空间结构。板书：1.DNA分子的化学组成(结构)幻灯片展示：DNA分子的空间结构。2.DNA分子的空间结构讲述：这就是DNA分子的空间结构，看起来很复杂，我们从中截取一些片段，这个片段我们放大以后进行详细的分析。首先，我们先来熟悉一下，各个符号所代表的内容。板书：碱基互补配对原则：在DNA分子结构中，由于碱基之间的氢键具有固定的数目和DNA两条链之间的距离保持不变，使得碱基配对必须遵循一定的规律，这就是Adenine（A，腺嘌呤培养学生的总结能力）一定与Thymine（T，胸腺嘧啶）配对，Guanine（G，鸟嘌呤）一定与Cytosin

8、e（C，胞嘧啶）配对，反