第1课走花样的机器人.doc

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1、备课班级六一班上课时间执教人毛威课题：第1课  走花样的机器人1教学设计课标要求学会用诺宝RC基本绘图命令绘制基本图形了解诺宝RC简单编程教学目标1、理解程序的循环结构和顺序结构。 2、学会设置机器人走各种正边图形的参数。重点难点重点程序的编辑与调试。难点设置各种正边图形的参数。教法学法指导讲授法自主学习法合作学习法练习法教具准备计算机网络教室诺宝RC9.0软件教学过程提要环节教师活动学生活动备注引入新课前面我们的小机器人已经能走正方形了, 还记得是怎么实现的吗?打开保存的程序, 回顾一下。 开始——直行——转向——直行——转向——直行——转向——直行——转向

2、——结束 进行发言 回忆走正方形的流程  教学过程一、顺序结构在编程语言中，我们把这种步骤一步一步地实现流程的结构叫做顺序结构。思索熟悉结构的特点有没有好的方法？可以使用循环结构，其中多次循环模块中的循环次数为4次。二、循环结构在程序编制中，把多个相同的步骤用一个代表循环的模块表示，我们把这样的结构叫做循环结构。循环结构，可以帮助我们简化程序, 让程序看起来更简洁。三、能走五边形的机器人1、教师演示将程序设置机器人完成五边形的参数。 我们对“直行”和“转向” 两个模块设定了“值”：直行：速度5，时间3 转向：速度8，角度90   教师指导学生上机小结：机器人行

3、走的快慢、远近，与电机转速的大小和运动时间的长短有关理解顺序结构这种过程很繁琐对比分析顺序结构与循环结构。理解其特点。观察：教师演示进一步明确机器人走正多边形的原理思索：参数的意义上机实际操作调整直行模块中速度和时间的值，在仿真环境中运行并观察变化教学过程试一试 鼓励学生探究 教师引导学生回答：（1）、原来可以通过“速度” 和“时间”的值，来影响我行走的速度和远近！ （2）、机器人转过的角度，与它转动的速度和转弯的角度有关。调整转向模块中的速度和角度值，在仿真环境中运行并观察变化。引导学生思考：速度会影响机器人转过的角度吗？  (原来我的转动受到了转向模块中“

4、速度”和“角度”值的影响！ )试一试 1、改变直行模块“值”， 模拟运行，观察并记录结果。(1)、速度不变，改变时间； (2)、时间不变，改变速度。2、改变转向模块的“值”，模拟运行，观察并记录结果。 （1）速度不变，改变角度； （2）角度不变，改变速度。练习设计完成参数设置进行仿真运行正五边形小结诺宝RC机器人程序中，程序中的角度、速度等对机器人的运行状况有重要影响，我们管它们叫做“参数”，而参数的具体取值，称为“参数值”。板书设计作业设计完成参数设置进行仿真运行正五边形教学反思