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1、第4节 能量之源——光与光合作用测控导航表知识点题号1.叶绿体色素的提取和分离1,3,5,9,12,13,142.叶绿体色素的种类和作用4,6,7,11,153.叶绿体的结构及功能2,8,10A级 基础练1.从绿叶中提取色素,选取的最佳实验材料应是( D )A.肥嫩多汁的叶片B.革质叶片C.衰老枯黄的叶片D.鲜嫩、颜色浓绿的叶片解析:本实验应选择鲜嫩、颜色浓绿的叶片,以便提取到较多的色素,使实验结果明显。2.如图为叶绿体结构示意图,下列有关叶绿体结构与功能的叙述错误的是( D )A.①和②具有选择透过性功能B.③上既有光合色素又有与光合
2、作用有关的酶C.③和④上都有与光合作用有关的酶D.有叶绿体的细胞才能进行光合作用解析:叶绿体是光合作用的场所,有叶绿体可进行光合作用,但是有的生物没有叶绿体也可进行光合作用,如蓝藻。3.在做“绿叶中色素的提取和分离”实验时,甲、乙、丙、丁四位同学对相关试剂、药品的使用情况如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他们所得的实验结果依次应为( B )试剂甲乙丙丁无水乙醇-+++水+---CaCO3++-+SiO2+++-A.①②③④B.②④①③C.④②③①D.③②①④解析:本题综合考查“绿叶中色素的提取和分离”实验中
3、各种试剂、药品的作用。无水乙醇用于溶解绿叶中的色素,甲同学未加无水乙醇,其滤纸条上应无色素带;CaCO3能够防止研磨时色素被破坏,丙同学未加CaCO3,其滤纸条上的色素带叶绿素a、叶绿素b应较窄;SiO2能够使研磨更充分,丁同学未加SiO2,其滤纸条上的四种色素带均应较窄。乙同学操作正确,其滤纸条上的色素带正常分布。4.下图表示叶绿体中色素的吸收光谱。甲、乙两图分别是( B )A.类胡萝卜素、叶绿素的吸收光谱B.叶绿素、类胡萝卜素的吸收光谱C.叶黄素、叶绿素的吸收光谱D.叶黄素、胡萝卜素的吸收光谱解析:叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,在光谱
4、上有两个吸收区域;类胡萝卜素主要吸收蓝紫光,在光谱上有一个吸收区域,据此可做出正确判断。5.如图中①代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果,则图②所示结果最有可能来自( D )A.水培的洋葱叶B.生长的柳树幼叶C.培养的衣藻D.秋冬的银杏落叶解析:对比①,②中缺少叶绿素a和叶绿素b,说明这种材料一般只含胡萝卜素和叶黄素,因此叶片应呈现为黄色,而A、B、C项叶均呈现绿色,D项秋冬的银杏落叶因为低温导致叶绿素分解了,所以为黄色。6.在做植物实验的暗室内,为了尽可能地降低植物光合作用的强度,最好安装( B )A.红光灯B.绿光灯C.蓝光灯D.白炽
5、灯解析:叶绿体中色素的功能是吸收可见光用于光合作用。其中的叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。这些色素对绿光的吸收很少,故应选用绿光灯。7.如图是用分光光度计测定叶片中两类色素吸收不同波长光波的曲线图,试判定A、B分别为何种色素( B )A.类胡萝卜素、叶绿素B.叶绿素、类胡萝卜素C.叶黄素、叶绿素D.叶绿素a、叶绿素b解析:叶绿素主要吸收红光和蓝紫光,而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。分析曲线中对应的吸收高峰可以得出A、B分别为叶绿素和类胡萝卜素。8.(双选题)叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。下列关于叶绿体及色素的叙述中
6、正确的是( BD )A.植物细胞都有叶绿体,叶绿体普遍分布在植物体的所有细胞中B.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色C.同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D.叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用解析:不是所有的植物细胞都有叶绿体,一般地讲,叶绿体分布在绿色植物的绿色部分,主要存在于叶肉细胞中;叶绿体中的色素分为两大类:叶绿素和类胡萝卜素。其中,叶绿素又包括蓝绿色的叶绿素a和黄绿色的叶绿素b;类胡萝卜素包括橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素;叶绿体的内膜光滑,其内部的基粒一方面扩大了膜面积,供
7、色素和酶分布;另一方面极大地扩展了受光面积。叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用。9.根据“绿叶中色素的提取和分离”实验,回答下列问题:(1)甲同学利用新鲜的玉米绿色叶片进行该实验,在滤纸上出现了四条清晰的色素带,其中呈黄绿色的色素带为 。 (2)乙同学在改变层析液组成的情况下进行相同实验,滤纸条上只出现了黄、绿两条色素带。他用刀片裁出带有色素带的滤纸条,用乙醚分别溶解条带上的色素,浓缩后用一分析仪器检测,通过分析色素溶液的 来判断条带的色素种类。 (3)实验结束几天后,乙同学发现部分预留叶片已变黄。他认为这是由于
8、叶片中某些色素降解所造成的,丙同学则认为是某些色素含量增加造成的。根据所学知识,设计实验来判断哪位同学的观点是正确的。解析:本题考查验证生物学事实、正确分析和处理实验现象和结果等基本实验能力,同时考查对生物
