第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc

第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc

ID:58838947

大小:301.00 KB

页数:7页

时间:2020-09-24

第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc_第1页
第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc_第2页
第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc_第3页
第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc_第4页
第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc_第5页
资源描述:

《第1章怎样描述物体的运动1.3怎样描述运动的快慢(二)(共2课时第1课时).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、陕科大附中高中部“255自主学习”教学模式高一物理学案课题:1.3怎样描述运动的快慢(二)第1课时编写:向武军审定:高一物理备课组时间:时间年月日班级组别第组姓名课时第1课时学习目标1.知道什么是瞬时速度,理解极短时间内的平均速度和瞬时速度近似相等;2.瞬时速度与平均速度、平均速率的区别和联系;学习重难点重点:匀速直线运动难点:瞬时速度的理解【温故、预习】1.平均速度:运动物体在某段时间内的______与发生这段位移所用______的比值,叫做平均速度,用公式表示=____,平均速度的方向与对应时间内______的方向相同,平均速度能______(填“粗略”或“精确”)描述物体运动的

2、快慢.2.平均速率:,公式:3.瞬时速度(1)定义:运动物体在某一______或经过某一______时的速度,叫做瞬时速度.(2)大小:瞬时速度的大小叫做___________,简称______.(3)方向:瞬时速度的方向跟物体经过某一位置的___________相同.【新知学习】1.匀速直线运动(1).定义:物体在一条直线上运动,如果在相等的时间里位移相等,这种运动称为匀速直线运动。(2).严格的匀速直线运动的特点应该是“在任何相等的时间里面位移相等”的运动,现实生活中匀速直线运动是几乎不存在的,是一种理想化的物理模型。其特点是位移随时间均匀变化,即位移和时间的关系是一次函数关系。

3、2.瞬时速度[问题设计]如图1所示,在气垫导轨上A处安装光电门,滑块上分别插上宽窄不等的遮光片.每次都从最高点释放滑块,则滑块前沿的P点每次经过A时的运动快慢相同.光电计时器可以记录P从A点经过一段位移Δs所需时间Δt(Δs为遮光片宽度).遮光片宽度Δs和所需时间Δt列表如下:Δs/mΔt/s/(m·s-1)0.050.0890.040.0750.030.0580.020.0390.010.020.0050.011.求出每次遮光片通过光电门的平均速度,并填入上表.2.随着Δs的减小,平均速度的大小有什么特点?这反映了什么物理意义?【要点提炼】瞬时速度(1)意义:当Δt________

4、______时,就可以用v=表示物体在t时刻的______速度.(2)瞬时速度的方向就是该时刻物体_____________.瞬时速度的大小叫速率.(3)平均速度只能______地反映物体在某段时间内运动的快慢,瞬时速度可以______描述物体在某一时刻的运动快慢.【课堂练习】1、在某段盘山公路上,一辆小汽车正快速行驶,这时司机观察了一下座前的时速表,指针正指在60km/h.此次行驶里程表上显示,汽车在1h内通过了40km,司机根据算了一下此次汽车行驶的速度为40km/h.速度计上显示的数字60km/h的意义是什么?根据=40km/h计算出的值是平均速度的大小吗?2、下列关于平均速度

5、和瞬时速度的说法正确的是(  )A.平均速度=,当Δt充分小时,该式可表示t时刻的瞬时速度;B.匀速直线运动的平均速度等于瞬时速度;C.瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动;D.只有瞬时速度可以精确描述变速运动;【课后反思】【作业强化】1、在一次110m栏比赛中刘翔以13秒15冲过终点.通过测量,测得刘翔5秒末的速度是8.00m/s,到达终点的速度是9.80m/s,则以下有关平均速度和瞬时速度的说法中正确的是(  )A.8.00m/s是瞬时速度B.9.80m/s是全程的平均速度C.全程的平均速度是8.90m/sD.全程的平均速度是8.37m/s2、比较瞬时速度与平均速度、平均速度

6、与平均速率;陕科大附中高中部“255自主学习”教案课题:1.3怎样描述运动的快慢(二)第1课时【教学目标】1.知识与技能:(1)理解瞬时速度的意义,知道瞬时速度的大小是速率;(2)能够区分平均速度和瞬时速度;(3)理解位移图像的意义。2.过程与方法:体会科学的探究方法,并能用图像表示物理规律。培养透过现象看本质的能力。3.情感、态度与价值观:(1)在学生自己探究学习物理的过程,逐步爱上物理学的严谨、奇妙;(2)培养学生认识事物的规律由简单到复杂。【教学重点】(1)瞬时速度的理解;(2)位移图像的意义。【教学难点】对瞬时速度的理解。【教法学法】探究、讲解、讨论、练习【授课课型】新授课【

7、授课课时】2课时【教具学具】PPT课件【教学过程】【温故、预习】1.平均速度:运动物体在某段时间内的_位移_与发生这段位移所用时间的比值,叫做平均速度,用公式表示=s/t,平均速度的方向与对应时间内位移的方向相同,平均速度能粗略(填“粗略”或“精确”)描述物体运动的快慢.2.平均速率:路程与时间的比值,公式:V==L/t3.瞬时速度(1)定义:运动物体在某一时刻或经过某一位置时的速度,叫做瞬时速度.(2)大小:瞬时速度的大小叫做瞬时速率,简称速率_.(3)

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。