第01课信息及其特征.doc

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1、分课时课堂教学策划2013年09月5日第02周星期二课堂教学宏观设计教学内容信息及其特征教学重点信息与人类的关系；信息的基本特征教学难点信息的含义；信息实例的理解与运用教学方法任务驱动、自主探究学习、讲授教具、媒体选用网络教室教学目标知识与技能能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；能理解信息的一般特征，并能举例说明；培养学生通过直接观察法获取信息的能力；培养学生分析问题、解决问题的能力过程与方法培养学生从日常生活、学习中发现或归纳需要利用信息和信息技术解决的问题，能通过问题分析确定信息需求。情感态度与价值观让学生理解信息技术对日常生活

2、和学习、对科技进步和社会发展的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。学情分析高中一年级学生身心渐趋成熟，逻辑思维趋于严密，他们已经具有一定的信息技术使用经验，只是对所学内容尚欠系统的提练、重组和内化。本节旨在帮助学生理解信息内涵的过程中，通过交流和讨论等学习方式，了解信息在社会生活中的应用情况，拓宽学生对信息文化的形态和内涵的认识。板书设计：(主要内容结构框图)信息及其特征一、信息的定义二、信息的基本特征（1）传递性（2）共享性（3）依附性和可处理性（4）价值相对性（5）时效性（6）真伪性学生活动

3、表现记录与评价班级学生姓名课堂中学生活动表现记录评价课堂教学微观设计教课活动策划知识要点与“学、讲、练”三段式教学实施策略学生活动策划一、引入二、自主探究学习三、知识点解析四、点评课堂练习五、课堂作业六、小结问：在我们现实生活，有些人不管做什么事可能都会取得成功，而有些人则不然，同学们都来说一说，你觉得主要因素在哪儿？（请几个同学发表自己的看法）说：能否成功可能的因素有很多，但其中的一个因素同学们不能忽略，那就是掌握信息的多少，处理、利用信息能力的强弱。我们都说当今的社会是知识的社会、信息爆炸的时代，那有了这方面的能力以后，我们可能就更接近成功。这节

4、课我们就来了解究竟什么是信息，它有何特征，怎样判断信息对我们是有利还是有害。板书标题：获取信息的过程与方法提供学生自主学习网址，并强调学习要求完成“课堂练习”中的试题1、信息的定义（提示性讲述，并举例）2、分析信息的传播过程（举例讲述）3、信息的基本特征及判断（详细、举例讲述，并向学生提问课后的问题）针对课堂练习中，学生容易出错的试题进行简要的讲述要求没有完成课堂练习继续完成练习任务分发课堂作业，强调完成要求（按要求完成课堂作业，并以指定的名字作为文件名，然后上传作业）批阅学生作业，对作业有问题的要求学生重新修改并上交对重要内容进行点评，增加学生对教

5、学目标的感性认识和理性认识思考，积极发表看法、见解明确学习任务、激发学习兴趣自主探究学习，对疑难的地方作好记号听、看、理解、记忆、做笔记听、理解、记忆、做笔记，并回答问题听、理解、记忆继续完成课堂练习完成课堂作业，如有疑难请教同学或老师，并上交课堂作业和老师一起进行小结教学后记课堂作业：填空：1、从通信工程的角度，信息是（），指的是有新内容或新知识的消息。控制论的奠基人维纳则提出（），它是区别于物质与能量的（）。我国信息论学者认为信息是（），也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式。在现代社会里，（）已经成为一种重要的社会资源。填空：2、其实，早在远

6、古时代，我们的祖先就懂得了一些存储、传递、利用、表达信息的方法，主要有（）、（）、（）。填空：3、试着回答信息的传播过程。答：（）→（）→（）→（）→（）填空：4、信息的重要特征有：（）、（）、（）、（）、（）、（）填空：5、认真阅读教材P5页中的5个实例同，将实例中体现的主要信息特征填写到下面的横线上。例1：；例2：；例3：；例4：；例5：。填表：6、认真阅读下表中的参考选题和实例，将其中体现的主要信息特征填写到表格空白处。参考选题例子主要的信息特征知己知彼，百战不殆田忌赛马故事一人计短，二人计长例如：“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”的俗语故事真假难辨

7、孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会误事一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。一千个读者，一千个‘哈姆雷特’对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。扩展任务：6、通过网络，了解信息还有哪些特征。（教材中的除外）薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁薈螁膄莃莁蚇膄肃薇薃膃芅荿羁膂莈蚅袇膁蒀蒈螃膀膀蚃虿腿节蒆羈芈莄蚁袄芈蒆蒄螀芇膆蚀蚆袃莈蒃蚂袂蒁螈羀袁膀薁袆袁芃螆螂袀莅蕿蚈衿蒇莂羇羈膇薇袃羇艿莀蝿

8、羆蒂薆螅羅膁蒈蚁羅芄蚄罿羄莆蒇袅羃蒈蚂螁羂膈蒅蚇肁芀蚁薃肀莂蒃袂肀肂虿袈聿芄薂螄肈莇螇蚀肇葿薀罿肆腿莃袅肅芁