位置控制与自动往返控制线路.doc

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1、......资料........2012年全市技工教育和职业培训参评教案参评组别：B专业分类：电工电子课程名称：电力拖动位置控制与自动往返控制线路教案首页.资料........授课班级：2010级机电3班学科电工电子课型新授课课时4课时课题《位置控制与自动往返控制线路》教材全国中等职业学校电工类通用教材，中国劳动社会保障出版《电力拖动控制线路与技能训练》（第四版）教学目标知识目标1、掌握位置控制线路和自动往返控制线路的构成和工作原理2、掌握限位保护和终端超程保护的功能能力目标通过接位置控制和自动往返控制线路，逐步培养学生自主学习能力和创

2、新设计能力，观察分析能力和交流协作能力。技能目标通过理实一体化课堂学习，使学生在具备必要知识的基础上获得较强的动手实践能力。情感目标通过创设情境，实物演示，激发学生的好奇心和求知欲;通过自主完成电路的接线，增强学生的自信心和成就感;通过项目教学，培养学生互助合作的团队精神。教学重点自动往返控制线路的工作原理。教学难点自动往返控制线路安装、调试和维修。教法项目教学法、研究性学习、创设情境法、启发引导法、评估总结法学法问题引导法、分段调试法、实践导向法、直观分析法.资料........教学准备1、分组2、准备学案附页教学环节教师活动学生活动

3、设计意图（一）项目认识创设情境提问：在车间的行车，每当走到轨道尽头时，都象长了眼睛一样能自动停下来，而不会朝着墙撞上去，这是为什么？一、位置控制线路学生看两个视频激发学习热情，为进入课堂做基础。.资料........说明行车要向前和向后两个相反方向的运动。提问：如何用电机拖动行车向前向后运行呢？结论：接触器联锁的正反转控制工作原理就是行车向前、向后的控制原理。提问：如果操作者失误，在行车运行到两端的极限位置时未能及时按下停止按钮，会出现什么现象？如何去避免出现这一现象？引出复习容：正反转控制线路、位置开关。重温知识点：1行程开关的电气符

4、号2动作特性学生观察行车的运动状态观看视频，引导学生复习旧知。.资料........学生会想到“脱轨”现象的发生。“避免”方法上启发、引导学生能进行位置控制的电器：行程开关。温故而知新，为新课的讲授做好铺垫（二）项目实施动手实践启发：如何在接触器联锁正反转控制线路的基础上进行改进，利用行程开关对生产机械的运动部件实现位置控制？（引入位置控制线路）。告诉学生：利用位置开关可以使行车在到达两端极限位置时自动停下来，行车示意图上加上SQ1和SQ2，再引导学生去思考如何利用行程开关的触点，正反转线路上加SQ的常闭触头。讲评：结合位置控制线路图，

5、讲评学生绘图情况，并给予一定的表扬给出正确线路图（如下图）学生观看动画，引导学生了解位置开关的动作特性采用创设情境法、任务驱动法引出课题，激发学生的学习兴趣学生暴露问题，加深记忆.资料........（三）总结行程（限位）控制线路接线原则：是将位置开关的常闭触头串入相应的接触器线圈回路中。注意1：SQ1、SQ2是被用来作终端保护，以防止行车超过两端的极限位置而造成事故。问题：1、若想提高生产效率，实现对工件的连续加工，需要工作台在一定行程能自动往返运动，那么如何满足要求？2、当行车上的挡铁撞击行程开关使其停止向前运行后,这时再按下启动按

6、钮SB1,行车会不会继续前行?为什么?（结合刚才的FLASH）3、如何能使行车向后运行?4、如果要求行车压下行程开关时,行车停止原来方向的运行后,能自动向相反方向运行,线路应如何改进?学生思考、动手绘制电路图培养学生“迁移知识”的能力.资料........项目分析变式训练举例前面看的刨床视频二、自动往返控制线路有些设备的工作台要在一定距离能自动循环往返，可用行程开关达到目的，实质上是用行程开关控制电动机正反转。此为难点之处，突破难点的方法是：展示双重联锁控制线路，采用对比教学方法，启发、引导学生模仿复合按钮的应用方式来实现利用行程开关的

7、复合触点达到撞击后能自动接通正转或反转线路的目的。引导、提示：如“能否利用位置控制？”“一般的位置开关既有常闭触头又有常开触头”“前端位置开关的常开触头应如何接入向后接触器KM2的线圈回路？串联还是并联”“并联于何处”等。由老师先讲向前运动的工作原理,学生自行分析向右工作原理培养学生的分析能力，加强对学生自我学习能力发挥学生的主动性.资料........结论：1、在工作台需限位的两端，各安装一个位置开关SQ1和SQ2，将它们的常闭触点分别串接在正转控制电路和反转控制电路中。把它们的常开触点分别并联在相反方向的起动按钮两端。当位置开关动作

8、后，常闭触点先分断，工作台停止运动；常开触点后闭合，工作台反向起动运行。2、SQ1、SQ2：用来自动切换电动机正反转控制电路，实现工作台的自动往返行程控制。在老师一步步引导启发下，学生思考分析、总结问题。在