优选教育年九年级物理上册机械效率课件新版苏科版.ppt

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1、五、机械效率第十一章简单机械和功五、机械效率导学设计应用示例第十一章　简单机械和功课堂小结课堂反馈导学设计学点1机械效率的概念五、机械效率问题1：活动——“再探动滑轮”(1)如图11－5－1所示，该活动需要测量的物理量有______个，需要计算的物理量有________个．设计的实验表格如下：图11－5－142五、机械效率实验次数绳受到的拉力F/N绳端移动的距离s/m钩码所受的重力G/N钩码上升的高度h/m拉绳所做的功WF/J滑轮拉钩码所做的功WG/J123五、机械效率(2)按教材中的步骤进行实验，将实验数据填入自己设计的表格中，并进行相

2、应的计算．(3)对计算结果进行比较和分析，可发现拉绳所做的功总_______(选填“大于”“小于”或“等于”)滑轮拉钩码所做的功，这是因为_______________________________________________________________________________．拉绳所做的功除用于滑轮拉钩码做功外，还用于克服动滑轮的重力做功，克服摩擦力做功大于五、机械效率问题2：有用功、额外功、总功、机械效率(1)在“再探动滑轮”活动中，将钩码提升一定的高度是我们的目的，所做的功叫作________，记为W有用；用于克服

3、动滑轮重和摩擦力所做的功并非我们所需要的，但又不得不做，我们将它叫作_______，记为W额外；手拉绳所做的功叫作________，记为W总．总功等于____________与___________之和，即：___________________．W总＝W有用＋W额外有用功额外功总功有用功额外功五、机械效率(2)物理学中，将有用功与总功的________叫作机械效率．用公式表示为：_______________．(3)根据你对机械效率的理解，尝试思考下列说法的正误，并与同学交流判断的理由．A．水桶掉到井里，把水桶捞上来时，对桶做的功是额外

4、功B．有用功总是克服物体重做的那部分功，表达式一定是W有＝GhC．机械效率总小于1D．机械效率越高，表示做功越快比值五、机械效率E．机械效率越高，表示做的有用功越多F．有用功相同时，额外功做得越少，机械效率越高五、机械效率[答案]A错误，理由：水桶掉到井里，目的是捞桶，因而此时对桶做的功是有用功，克服水重做的功为额外功．B错误，理由：如果目的是提升某物体，则有用功为克服该物体重所做的功，表达式为W有＝Gh；如果是水平方向拉一个物体，则有用功为克服该物体所受阻力所做的那部分功，表达式为W有＝fs物．C正确，理由：对于实际的机械，总存在额外功

5、，所以W有

6、　题：如图11－5－2所示，用动滑轮和桶组成的装置来提水，已知滑轮重4N，桶重6N，桶中水重50N，现将这桶水在4s内匀速提升5m，所用拉力为32N．则(1)有用功为___________做的功，W有用＝_____＝50N×5m＝250J．总功为_______做的功，W总＝Fs＝32N×10m＝320J．额外功W额＝_____－______＝______－______＝_______.70J克服水重Gh拉力W总W有用320J250J五、机械效率(2)机械效率η＝________×100%＝________×100%≈______.图11－

7、5－278.1%五、机械效率学点3测量滑轮组的机械效率探究1：测量滑轮组的机械效率(1)小明测滑轮组机械效率的实验过程如图11－5－3所示．依据的实验原理是机械效率的公式：________________，其中W有用＝________，W总＝_______．实验中小明匀速竖直向上拉动弹簧测力计，所获得的测量数据如图所示．由图知：G＝________，h＝_______，F＝________，s＝_______，测得η＝________.83.3%GhFs2N0.1m0.8N0.3m五、机械效率图11－5－3五、机械效率(2)实验过程中的注

8、意事项：_____________拉动弹簧测力计．(3)如果不测量距离，能测量出机械效率吗？_______，表达式为：___________．(4)若在弹簧测力计静止时读取数据，这样得出的机械