第二章研究问题的确定说课讲解.ppt

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1、第二章研究问题的确定第一节研究的问题第二节研究问题的来源第三节好的研究问题的特点第四节变量与假设第五节定义术语——概念的操作化第一节研究的问题一、确定问题的意义二、研究问题的概念三、不可研究的问题四、可研究的问题五、选题的步骤选择问题是研究活动的起点问题决定了研究活动的目标和方向体现出研究的水平：专业理论知识研究方法知识开阔的视野敏锐的洞察力比较强的判断力丰富的社会生活经验二、研究问题的概念1．研究问题是指教育研究所要回答的具体问题，是一个可以通过研究来进行回答的问题。2．研究主题指的是教育研究所涉及的现象领域或问题领域。比研究问题宽泛。注意区分：1。实际问题与科学问题2。真

2、科学问题与假科学问题3。开放性问题与封闭性问题：变量4。“是什么”的问题与“为什么”的问题三、不可研究的问题1．价值问题高中课程应该包括哲学课吗？人们是否认为高中课程应该有一门哲学课？2．形而上学问题上帝好吗人们相信上帝是好的吗？3．不可能完成的问题教授英语最好的方法是什么？在英语教学中，情境法是否比讲授法好些？4．需要创造不可能条件的问题如果没有第二次世界大战，今天的学校会是什么样？如果没有第二次世界大战，人们认为学校会是什么样？四、可研究的问题能够收集到信息予以回答的问题校长如何提高员工的士气？家长对学校收费有什么意见？在平常的一周中，一所小学的教室里都发生了些什么？教师

3、对待不同性别学生的方式是否不同？五、选题的步骤－沙漏法1．选取研究主题：研究主题可以包含多个不同的研究问题2．形成研究问题通过过滤而聚焦到一个具体的问题3．确定研究问题通过操作化定义等方式使问题精确化第二节研究问题的来源一、现实社会生活二、个人经历三、相关文献：理论演绎、文献批判四、课题指南五、与专业人员的交流第三节好的研究问题的特点一、重要性：有意义或价值二、创造性：有新的东西三、清晰性：焦点突出、意思清楚四、可行性：具备主客观条件五、合适性：适合研究者个人特点六、合乎道德一、重要性指研究问题具有的意义或价值。回答是否值得我们去研究。研究需要有一些有用的结果或收效作为回报三

4、个问题：1．对这个问题的回答会如何增进某个领域的知识？2．对这个问题的回答会如何改进教育实践？3．对这个问题的回答会如何改善人类的生存状态？二、创造性：有新的东西创新性或独特性，指研究问题具有某种新的东西，具有某种与众不同的地方，具有自己独特的特点。1．填补空白：几乎不可能2．研究的思路3．研究的角度4．依据的理论5．研究的对象6．研究的方法7．研究的内容三、清晰性指大多数人都会同意这个问题中关键词语的意思。主要途径是明确界定研究问题中的术语阿三确实很聪明吗？A．他连常识都不懂B．他确实得到了好成绩C．他知道如何取悦别人D．他与一些冷漠的小女孩约会E．他是野营旅行中唯一迷路的

5、人四、可行性指研究者是否具备进行或完成某一研究课题的主、客观条件。主观限制是指研究者自身条件方面的限制。包括研究者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操作技术等方面的限制，甚至还包括研究者的性别、年龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。客观限制指进行一项研究时受到的外在环境或条件的限制，如研究时间、经费、文献资料、研究对象及其单位等的不支持与合作、法律政策、社会伦理、生活习俗与宗教信仰等。五、合适性指所研究的研究问题最适合研究者的个人特点.个人特点：研究兴趣对研究问题相关的社会领域的熟悉程度与研究对象之间的相似程度研究者所具有的资源、条件与该问题的要求相符合的程度六、

6、合乎道德将不会造成对人类生理或心理上的伤害将不会造成对人类所生存的自然环境或社会环境造成伤害练习——判断下列问题是否恰当并说明理由１．转变教学行为与促进学生发展关系的研究２．实施尊重教育，提高学生道德水平３．在小学语文教学中开展自主探究性学习的研究４．在数学课堂中丰富学生学习方式的研究５。课堂体验与教师专业发展的关系６。语文教学应促进学生思维发展的研究1.「確認」：依興趣及專業一範圍。例：酗酒2.「分析」：區分次領域例：1)酗酒的原因2)形成酗酒者的過程3)酗酒者對家庭的影響*研究問題形成步驟3.「選擇」：選其中一次領域研究例：酗酒者對家庭的影響*4.「提出問題」：例：1)酗

7、酒對婚姻的影響2)酗酒對兒童生活的影響*研究問題形成步驟5.「形成研究目標」：例：主要目標探討酗酒者對家庭的影響明確目標1)探討酗酒者對婚姻關係的影響2)確定酗酒對兒童生活的影響3)探討酗酒者對家庭經濟的影響*研究問題形成步驟6.「確認目標」：例：依下列標準評估目標1)所牽涉的工作2)可利用的時間3)所預定使用的財務資源4)此領域中研究者的技術專長*研究問題形成步驟7.「反覆檢查」：例：1)有研究的興趣2)認同研究目標3)有足夠的資源4)有專業的知識*研究問題形成步驟第四节变量与假设一、概念二、变量三、