技工学校驻厂教师工作职责.doc

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1、技工学校驻厂教师工作职责一、岗位工作概述1、负责所驻工厂我校顶岗实习和社会实践学生的全面工作,保证实习期间的教学工作和学生实习期间的安全。2、岗位申请办法教师个人申请,经系部主任同意,就业处登记,主管副校长批准。二、工作职能(一)负责学生入职的全面工作1、在出发前,到班主任、就业处领取学生基本信息情况表;需要携带的合同;带队、驻厂教师工作日志等相关资料,积极熟悉本次带队行程,确保我校实习学生一个不落的到达工厂;2、登记所有学生,认真查验,严格按照企业要求的截止日期进行筛选,确保学生能够全部进入企业;3、登记好学生、家长等联系方式,入职以

2、后确保后期能第一时间联系到学生;4、引导学生准确无误的填写入职表,确保学生入职资料完整,准确;5、协助学生签署入职须知、实习生协议、合同等。清楚,明了的表达协议、合同的容。避免学生实习期间发生不必要的纠纷,争执;6、清点人数,安置好学生住宿,记录好学生宿舍分布情况,并建立好工作QQ群或者微信群,每日早晚各一次巡查宿舍;7、严格落实工作日“钉钉”定位签到制度,签到时间为早上8点之前和晚上20点以后,及时上传工作照片至“钉钉”,并做好工作日志的记录工作。(二)负责学生流失率控制1、熟悉学生所在线别,工作岗位。线别班组长联系,了解学生心理动态

3、及时解决;2、每日更新实习工厂的离职数据,上报上级领导;3加强与学生的沟通,观察学生在实习企业的表现,发现学生问题,积极解决问题,严格控制学生流失。(三)负责协助企业解决学生的紧急情况1、负责协助企业处理学生吸烟、打架等突发事件;2、帮助学生解决生活、工作中出现的问题;3、协助学生对工资的初步核算,审核。(四)负责协助处理好与企业的关系企业出台最新政策,改革方案,及时向学校领导汇报,及时调整合作战略。(五)负责实习工作运行1、保证各项工作严格按照程序文件执行;2、认真记录每日、周、月工作计划。(六)培训/指导/评估学生及相关职能1、协助

4、企业分配学生的实习工作岗位,根据具体结果指导相应工作;2、评估学生实习效果,针对实习期间出现的问题及时改进工作方法;3、评估学生实习期间的工作表现,总结反思,完善今后的教学安排;4、针对学生实习期间出现的问题,应及时与学生沟通,并在以后的实习工作中进行改正;5、企业相关规定发生变更时,保证学生对已更新的规定尽快适应。三、驻厂期间行为规1、按实习企业上下班时间上下班,在企业上班时间带队实习教师在企业工作;2、带队实习教师、实习学生上班期间要衣着端正,整洁;3、有事请假需按照实习企业的规章制度完善请假制度;4、在企业实习期间严格遵守企业其他

5、规章制度,自觉维护我校形象,展示我校师生的精神面貌。四、驻厂教师差旅补贴办法1、交通费:驻厂教师应按规定乘坐交通工具,火车硬席(硬座、硬卧)、高铁动车二等座,全列软席列车二等软座;轮船(不包括旅游船)三等舱;飞机经济舱;其他交通工具(不包括出租小汽车)凭票报销。未按规定等级乘坐交通工具的,超出部分个人自理。若往返交通费已由企业报销,则学校不再报销,但是驻厂教师需提供往返票据复印件或者其他能证明本次出差行程的书面材料;2、住宿费:出差人员应在标准围之选择安全、经济、便捷的宾馆住宿。去省城出差住宿标准为每人每天不超过310元;去地(市)出

6、差住宿标准为每人每天不超过200元;县(市)出差住宿标准为每人每天不超过180元;乡(镇)出差住宿标准为每人每天不超过100元。省外出差按照财政部发布的相关地区出差住宿费限额标准执行,报销标准按照企业实际所在地区的级别执行,若出差期间住宿由企业负责,原则上学校不再补贴;3、伙食补助:伙食补助按照出差自然(日历)天数计算,去省城出差每人每天100元包干使用;去地(市)出差每人每天80元包干使用;县(市)出差每人每天50元包干使用;到我市所辖(乡、镇、区)出差每人每天50元。省外出差按照财政部发布的相关地区出差伙食补助费标准执行。出差10天

7、(含)以,补贴标准按照财政部门发布相关标准执行,超过10天的出差自然(日历)天数按照学校相关的补贴标准执行(伙食补助减半),如企业已承担相关补贴,原则上学校不再补贴;4、公杂费:公杂费按照出差自然(日历)天数计算,去省城出差每人每天80元包干使用;去地(市)县出差每人每天50元包干使用;到我市所辖(乡、镇、区)出差每人每天50元。不再报销与市交通的相关的费用支出。出差10天(含)以,补贴标准按照财政部门发布相关标准执行,超过10天的出差自然(日历)天数按照学校相关的补贴标准执行(公杂补助减半),如企业已承担相关补贴,原则上学校不再补贴;

8、5、通讯费:驻厂教师在驻厂期间因工作所产生的所有通讯费用,返校后以通讯运营商提供的发票、话费详单和扣费记录为依据,实报实销。五、对驻厂教师鼓励措施:1、学校选派到企业实践锻炼的教师,学校正常发给工资并享受有

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