企业需求与学生职业化能力培训ppt课件.ppt

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1、企业需求与学生职业化能力培训0序曲:相关报道1、细节决定求职成败2、招聘专业化1对自己所学专业与社会职业要求不清楚的学生：92.2%选择专业时家长做主的：71.2%选择专业时听取亲戚同、学意见的：55.3%对自己不了解的：51.5%对社会不了解：62.1%对职业不了解：从数据看来、学生入学时对职业的了解是有限的，或者说是盲目的89.2%2职业指导教学的几个阶段入门教育就业教育综合教育高校职业辅导中的时间管理3职业指导的基础阶段低年级学生入门教育无所适从不知如何走好在校学习之路对所选专业不了解、不热爱对所学专业对应的职业群的素质要求一片茫然对自己、对社会、对职业缺乏了解尽快完成从接受基础教育到

2、接受职业教育的角色转换全面认识自己和社会、树立正确的职业理想和职业观了解未来社会和职业发展对自己的素质要求认识所学专业相对应的职业群及相关素质要求了解所学专业在社会经济中的特殊地位和作用了解在校期间不同阶段的学习情况和基本要求了解就业机制在双向选择的过程中人人平等，优胜劣汰，是个体间综合素质的竞争在校期间的全部努力为即将开始的职业生涯做准备人生的一次转折点实力来源4职业指导的关键阶段综合教育提高自身综合素质提高综合职业能力帮助学生了解个人兴趣、能力、性格等帮助学生了解社会、认识社会思想品德素质文化素质身体素质专业素质适应职业变化的能力继续学习的能力分析优势劣势不断完善自己增强其主动适应社会生

3、活的能力选择今后升学和就业的大方向进行礼议、人际关系等方面的教育培养良好的道德修养和人际关系贴近社会贴近职业贴近学生主要任务职业指导要全方位的融入学校工作在上面的基础上创新精神和实践能力5就业创业教育毕业年级帮助学生转变就业观念根据社会需要与自身特点，正确选择职业，进行职业生涯设计职业指导的完成阶段调整就业心态掌握求职就业的方法和技巧主要任务6本次讲座关注的四个问题：1、到底什么是职业化？2、企业对大学生的需求是什么？3、学生的职业化能力包括什么？如何培养？4、高校职业辅导师队伍如何建设？7一个人，重要的不是你的专业技能，不是你的社会经验，而是你的思维方式和思考能力。——杰克·韦尔奇8何谓“

4、职业”何谓“职业化”为什么要求每个人“职业化”第一、职业化的相关理论基础910（一）职业素质的概念职业素质是指按职业的标准化、规范化、制度化的要求塑造自己。即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。1011（二）职业素质标准职业化:就是细微之处做得专业；职业化:就是尽量用理性的态度对待工作；职业化:就是别人不能轻易替代。职业化:就是以此为生，精于此道。11职业：个人参与社会劳动，换取物质保障和财富分配，获得社会地位及认可的一种劳动方式和渠道。职业化：职业技能的标准化、规范化、制度化。职业职责专业1213（三）职业包含的内容职业职责职业素质六层次专业小偷？13职业素质六

5、层次知识技能观念思维方式态度心理素质14职业表现责任为中心结果为导向工作为首选理性为基础服务为灵魂品质为保障15职业化，就是以最小的成本追求最大的效益。职业化，就是以此为生，精于此道。职业化，就是细微之处做得专业。职业化，就是尽量用理性的态度对待工作。职业化，就是别人不能轻易替代。职业化的内涵16中国企业员工职业化问题根源：文化与价值观企业发展历程行为习惯劳动力培训中国企业员工职业化问题171、企业发展历程来看：未受工业化洗礼；2、文化与价值观：崇尚“为官”，缺乏对技术尊重；3、劳动力培训：偏重知识与考试，缺乏技能和素质培养；4、行为习惯：重概念重实质，缺乏对程序和方法的兴趣。1

6、8职业化水平提高的途径培训推动标准牵引工作模板职业通道职业标准职业化标准资格标准行为标准领导者管理者监督者专家有经验者高级专家资深专家初做者19职业化管理的动态过程1、技能评价2、行为评价4、业绩提升3、改进培训更大责任更职业化更高业绩4、业绩提升1、技能评价3、改进培训2、行为评价职业化水平提升工作业绩提升20员工多重职业发展通道领导者管理者监督者高级工程师中级工程师专家高级专家初级工程师管理类专业类21专业资格标准基本结构职业化标准资格标准资格标准行为标准专业知识专业经验工作绩效专业技能技能要项一技能要项二技能要项三22我们都需要职业化做喜欢做的事VS做必须做的事痛苦地做事VS快乐地做事

7、23你在哪里？喜欢痛苦快乐必须24真正地保障就业保障VS职业保障有了职业化，走遍天下才不怕！25什么是你的职业化职业能力：态度、技能职业结果：做人、做事的品质职业品牌：知名度、美誉度26职业化管理观念管理：我为什么而工作？态度管理：我为谁而工作？行为管理：我应该怎么做？27职业化管理观念管理（思维）态度管理（情绪）行为管理（结果）精神管理28是改变行为与态度的原动力观念转移29观念管理小心变成职场“植物人”