《红马的故事》教案及教学反思.doc

《红马的故事》教案及教学反思.doc

ID:58844323

大小:32.50 KB

页数:9页

时间:2020-09-23

《红马的故事》教案及教学反思.doc_第1页
《红马的故事》教案及教学反思.doc_第2页
《红马的故事》教案及教学反思.doc_第3页
《红马的故事》教案及教学反思.doc_第4页
《红马的故事》教案及教学反思.doc_第5页
资源描述:

《《红马的故事》教案及教学反思.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、《红马的故事》教案及教学反思  《红马的故事》教案及教学反思(部编本二年级上册)教材分析:课文再现了小作者画红马受到老师的充分肯定而喜出望外的情景,极富儿童化的语言,既贴近孩子的生活,又通俗易懂,课文深受学生的喜欢。教师通过对课文的朗读感悟,激发学生想象力和创造力,明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。  教学内容:本节课教师通过有层次的朗读指导让学生了解课文内容,在读中了解人物的喜怒哀乐,在读中知道这节美术课给作者留下深刻的印象的原因有三:老师画的“牛、百合、小丑、狮子、椅子”妙

2、,老师说画画时高兴画什么就画什么,只要用脑筋想,用眼睛看就好,老师评说红马画得很好,就是要这样画。教师通过对课文的朗读感悟指导,激发学生想象力和创造力。  教学目标:1、学会11个生字,认识6个生字,其中一个为多音字。学习运用工具书、看图片、联系上下文,理解“自由、含苞待放、居然”等词语。  2、初步了解冒号的一般用法。  3、学生用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。  4、通过对课文的朗读感悟,激发学生想象力和创造力,明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。  教学重点:识字和理

3、解课文内容,指导分角色朗读课文。  教学难点:1、教师引导学生感受小作者的心情和快乐,初步了解冒号的一般用法。  2、通过对课文的朗读感悟,激发学生想象力和创造力,明白在学习、生活中只有善于思考、勤于观察、大胆想象、勇于创新,才能体验尝试后的喜悦。  教学方法:新授讲解法示范演示法练习法读书指导法教学准备:多媒体课件教学过程:一、趣味导课(1)大家逛过动物园吗?谁能说说你见到的马是什么样的?有什么特点?怎么会有红色的马呢?今天我们就一起来学习一篇课文——《红马的故事》(教师出示第1张有课题的幻灯片)看了这个课题,你有什么问题想

4、问?(设计意图:本课内容充满童趣,谈话直奔课文主旨,吸引学生,激发学习兴趣。)(2)(教师出示第2张有学法指导的幻灯片)提出要求引导学生初读课文,然后温馨提示:自由读文,画出生字,了解内容。  1、标:标出自然段。  2、记:画出生字、新词及不认识的字词,问一问,记一记。  3、画:画出自己喜欢的句子。  4、问:不懂的问题。  二、认读字词:1、教师再次配乐范读2、(教师出示第3张幻灯片)检查难读的生字情况:级、挥、板、妙、欲、椅、标、排、涂3、(教师出示第4张幻灯片)引导学生换偏旁识字、记字,启发学生说出其它生字记忆方法。

5、  4、(教师出示第5张有文中词语的幻灯片)学生自由读,用自己喜欢的颜色在文中圈出,再齐读巩固:浸泡、苍蝇、巡逻、洗澡、指挥、灿烂、戴面具、含苞待放。  5.(教师出示第6张幻灯片)引导学生读准“待”这个多音字并根据字音组词语。  三、理解词意:(教师出示第7张幻灯片)引导学生看图片、联系课文理解:自由:由自己作主;不受限制和约束。  含苞待放:形容花朵将要开放时的形态。  滑稽:(言语、动作)引人发笑。  巡逻:巡查警戒以保安全,文中指老师一排排看学生的画。  四、整体感知:(教师出示第8张幻灯片)引导学生边读边思考,把想到

6、的内容批注在书中,把不懂的内容做上记号:1.在美术课上发生了一件什么事呢?(提示:时间、地点、事情起因、经过、结果)2.在文章中找一找,美术老师画的什么?画得怎么样?3.把美术老师说的话打上横线,想一想,他说的是什么意思?4.我为什么喜欢上美术课?5.美术老师是个怎样的老师?五、合作探究:1、(教师出示第9张幻灯片)引导学生看课文一至二自然段:说出美术老师让我们做什么?2、通过读书学习,大家知道了我们最喜欢上美术课,这是为什么呢?请同学们再次自由读2—13自然段,找出我们喜欢上美术课的理由,并做上记号。  3、我们喜欢上美术课

7、,有哪些理由呢?可以在找到的句段旁写上批语,做上记号;同座的两位同学如果都读完了互相议一议,看看自己找的理由是否正确。  4.同座互相议一议,读一读。教师巡回辅导,了解学生的自学情况。  5、教师小结:同学们只要用心读书,用心思考,用心体会,用心倾听学习就有收获。你们学习很认真,在交流的过程中边朗读,边圈画,这样的学习方法很好。  六、交流感悟:围绕“我们为什么最喜欢上美术课”开展教学。根据学生的发言,教师相机指导他们学习、朗读、理解课文。  1.我们为什么最喜欢上美术课?谁愿意起来把你的学习体会和大家交流交流。  (1)大家

8、喜欢上美术课,是因为老师的画画得妙。我是从课文的第2、3自然段中读到的。  (2)请同学们自由读1、3自然段,找出描写老师画画得妙的句子,读一读。  (3)指名学生起来读句子。(教师出示第10张幻灯片)学生读句子,教师指导朗读。  A.“他画得真妙啊!一头漫在水里洗澡的牛,尾

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。