第1单元_位置与方向.doc

《第1单元_位置与方向.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、宏岗学校教育教学教案2013-2014学年度第二学期第1课时教师侯西芳学科数学上课时间2.17班级303、304课型新课教材版本人教版课题认识东南西北课时安排1上课时段教学目标1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、培养学生良好的观察能力。教学重点使学生认识东、南、西、北四个方向教学难点在具体的情境中，根据给定的一个方向辨认其余三个方向。教学方法教法：采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生自主探索新知。学法：在具体的

2、生活情境中，通过观察、操作、想象和交流等数学活动，认识东、南、西、北四个方向。教具准备东、南、西、北卡片教学过程一、导入新课：1、创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2、组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3、师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？”4、出示课题：东西南北二、新知：1、早晨，太阳从哪边升起？引出东。2、指一指哪边是东？教室的东边有什么？（黑板）3、东和西是相对的，那西边是哪边呢？教室的西边有什么？4、组织全班活动，起立，指一指东和西。指

3、左边练习表达：这边是北。指右边：这边是南。练习用教室的北和南各有什么说一说？5、完成书本填空和做一做：出示例1挂图：*图书馆在操场的东面，体育馆在操场的（）面。教学楼在操场的（）面，大门在操场的（）面。完成“做一做”三、巩固练习：1、完成练习一第2题先观察，你从对话中了解到什么？（可以确定了两个方向：北和西）你能说说哪边是东、哪边是南吗？说说房间是怎样布置的？东南西北方向各有什么？2、在教室玩“走方向的游戏”。3、小组讨论：你怎样记住我们学校的东西南北方向？各个方向各有什么？4、小组讨论：你怎样记住我们市的东

4、西南北方向？5、背儿歌：早晨起床面向太阳，前边是东后边是西，左边是北右边是南。四、小结。课外作业：认方向。评议板书设计1.认识东、南、西、北歌谣：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南面南背北，左东右西；面北背南，左西右东。面西背东，左南右北；面东背西，左北右南。教学反思学生在日常生活中经常接触东、南、西、北四个方向，并不同程度的积累了一些确定方向的经验和策略，但这些经验往往是零散的，模糊的。整节课教师充当的只是一个引导者、组织者与参与者的角色，学生在玩一玩、认一认、辨一辨的活动中掌握并理

5、解了新知，真正体现了学生是学习的主体。宏岗学校教育教学教案2013-2014学年度第二学期第2课时教师侯西芳学科数学上课时间2.18班级303、304课型新课教材版本人教版课题认识平面图上的东南西北课时安排1上课时段教学目标1、使学生知道地图上的方向。2、使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。3、进一步培养学生的空间观念。教学重点使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。教学难点在平面图或地图上辨认方向。教学方法教法：创设生动有趣的情境，组织学生自主探究、合作交流。学法：通过观察、操作、想象和交流等数

6、学活动，学会认识地图上的东、南、西、北四个方向，看懂平面图的方向。教具准备课件及常规学习用品教学过程一、复习：1、汇报课外认方向的情况。2、说说教室和校园的东西南北各有什么。3、玩“认方向”的游戏。二、新课：（一）例2：1、观察第3页的校园图，你能画出校园的示意图吗？怎样画，能让别人看懂方向？2、学生同桌合作画。3、交流汇报：把学生画的多种情况展示出来。4、请大家观察这几种不同的示意图，你觉得怎么样？（没有统一的标准，太乱了。）5、为了方便交流，地图通常是按“上北下南、左西右东”绘制的。现在，你能按这个要求画

7、出示意图吗？并注意标上“北”的方向。6、学生独立绘制“上北下南、左西右东”的示意图。（二）例3：1、观察例3图，你是怎么找到“北”边的？（图上标有）2、两个小朋友在做什么？3、少年宫怎么走？请你先用手指出路线图，同桌互相看看指对了吗？4、同桌互相说：去体育馆怎么走？去医院怎么走？去商店怎么走？去电影院怎么走？三、巩固练1、认一认地图上的方向：（挂图）2、做一做：从图上获知“北”，根据“上北下南左西右东”练习指一指。完成问题。四、总结：在这节课中你学会了什么？对今后的生活有什么帮助？评议板书设计2.认识平面图上

8、的东南西北地图通常按照上北、下南、左西、右东绘制的。操场教学楼图书馆体育馆大门教学反思宏岗学校教育教学教案2013-2014学年度第二学期第3课时教师侯西芳学科数学上课时间2.19班级303、304课型新课教材版本人教版课题认识简单的线路图（四个方向）课时安排1上课时段教学目标1、使学生进一步巩固对东西南北方向的认识。2、进一步熟练根据路线图描述行走路线教学重点会看简单的路线图（四个方向），并能描述