滑动变阻器中考专题复习导学案.doc

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1、“滑动变阻器”中考专题复习学案三铺初中沈泽军【学习目标】1、通过再次认识滑动变阻器的结构，进一步掌握滑动变阻器的原理、连接方法。2、系统掌握滑动变阻器在初中电学实验中的作用。3、学会应用欧姆定律、串并联电路的规律，解决滑动变阻器有关问题。【学习重点、难点】1、重点：滑动变阻器使用、作用和应用2、难点：应用应用欧姆定律、串并联电路的规律解决滑动变阻器的有关问题【学习过程】一、自主学习（一）基础知识复习1、认识滑动变阻器的原型如图所示电路，取一段铅笔芯，将铜线绑在它的一端，另一端“电夹”可以在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度变化。图1（1）说

2、出小灯泡亮度变化的规律?（2）为什么会发生这样的变化？ 　 2、认识滑动变阻器的结构：瓷筒、电阻线圈、金属棒、滑片、接线柱。体会电阻线圈的漆包线与滑片接触处绝缘漆被刮去的妙处。3、认识滑动变阻器的原理 　（1）图1与滑动变阻器实物对比可见，滑动变阻器的滑片相当于电夹；电阻线相当于________，但增大了电阻的变化范围,滑动变阻器的原理是：_______________________ （2）电路符号：（3）结构示意图4、滑动变阻器使用（1）电路连接：对比结构示意图或实物图可知，滑动变阻器有______个接线柱，只选取两个接线柱连入电

3、路，共有方法______种。其中，能改变连入电路的电阻的方法有________种，接法规律是____________________________________________。 　（2）铭牌含义：滑动变阻器使用时应特别注意其铭牌，标有“50Ω2A”，表明的含义是什么？（3）把滑动变阻器连入电路后，闭合开关前，应将滑片位于_________________位置上,为什么？____________________________________。5、初中物理电学中有哪些重要实验应用到滑动变阻器？结合电路图，分析滑动变阻器在不同实验中

4、的具体作用？（二）练习巩固※变阻器引起电路中电流表、电压表示数的变化题型6.如下左图所示，电路中电源的电压不变，当滑动变阻的滑片向b点移动时，电表V的示数将__________，电流表A的示数将_________.(以上填变大、变小或不变)　7、如上右图所示，电源电压保持不变时，闭合开关S，当滑动变阻器滑片P向右滑动过程中，电压表V示数将________,电流表A1示数将________，电流表A2示数________,(以上填变大、变小或不变)。※滑动变阻器实验题：8、某同学做“测量小灯泡电阻”的实验，所用实验器材均完好。 （1）用

5、笔画线代替导线，将实物图连接完整,要求滑片向左移动时灯泡变亮。 　　（2）该同学连接好电路的最后一根导线时，小灯泡立刻发出微弱的光亮，移动滑动变阻器滑片，灯泡亮度不变。导致上述现象的两个操作错误是   　　①                         ；②                             。（3）利用该实验电路，你还能研究相关的哪一个问题？                       。9、在用伏安法测电阻的实验中，器材有电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值为）、、电源、开关、导线若干，电流表已损坏，能否

6、利用现有器材完成实验。画出电路图写出实验步骤，以及计算的表达式，三、学习小结：总结本节课学习的内容，有哪些收获？还有什么疑问？四、达标检测1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（   ） 　　A．改变电路中的电流 　　B．改变被测电阻两端的电压 C．改变被测电阻的阻值 　　D．保护电路2、如下页左图是四个接线柱的滑动变阻器的结构示意图，将接线柱A、D接入电路时，接入电路的合金线为________，滑片向右移动时，接入电路的电阻值会________。3、如下页中图所示，电路中的电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片由图

7、中位置向a点移动时，电表V1、V2、A的示数变化正确的是（   ）  　　A．V1减小，V2减小，A增大 　　B．V1增大，V2减小，A增大 　　C．V1增大，V2减小，A减小 　　D．V1减小，V2增大，A减小4．如上右图所示，当变阻器的滑片P向右移动时（   ） 　A．悬挂磁铁的弹簧伸长　　B．悬挂磁铁的弹簧的长度不变 C．悬挂磁铁的弹簧缩短　　D．悬挂磁铁的弹簧可能伸长，可能缩短5．在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小华设计了实验电路图（a），小星对图（a）进行了改进，增加了一只滑动变阻器，连接到如图（b）所示的实物图

8、中，（1）小星为什么要增加一只滑动变阻器？答：______________________________（2）请用笔画线代替导线，完成实物电路的连接．（要求：闭合开关S前，滑片位于最右端）（3）在此实验探究过程中，当E