湘教2012版七年级美术上册全册教学案.doc

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1、美术教学案教材学段：七年级上册任教班级：C71、C72、C73教师姓名：所属学校：2013年秋七年级美术上册教学计划一、学生现状分析：作为刚刚步入初中学习环境的新生，他们对新的学习环境还不是很了解。学习美术的积极性较高，积极参与活动的主动性较好，但学生视野狭窄，对美术的认识还远远不够，学生的审美意识较浅，没有一个系统的知识结构。二、指导思想：在校教导处的领导下，以现代教育理论和新课程标准为指导，以实施素质教育为目标，加快推进素质教育的改革步伐，提高学生美术技能与素养，促进学生全面发展。三、教学内容分析：本学期拟定十五个课时的课程教学，

2、分为四个单元七课书教学：第一课《画画你我他》，是造型与表现即绘画训练课。第二课《卡通故事》，是卡通综合漫画、连环画的一些特点。帮助学生提高观察生活的能力。第三课《画家笔下的色彩》，了解西方美术的特点和用色。让学生热爱自然、生活。第四课《标志设计》，认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用。第五课《喜庆吉祥的民间美术》，理解民间美术的图形与寓意，学习剪纸与中国结的基础技法。第六课《让图表说话》，了解图表的分类与功能，学习图表设计，理解图表中的信息。第七课《书法的点画之美》，赏析点画线条的形态、质感、节奏之美。四、教学重点难点：针对教材

3、的重点，难点在于培养学生的各项技能和能力，例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学习能力，最终达到自主欣赏和自主创作的目的。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，包括人物、国画、油画等绘画技能和设计知识。五、工作目标：（一）教学总目标：(1)认知目标：认识和了解一些中、西方绘画艺术作品，开阔学生视野，了解人体头像的画法；学习和了解一些色彩和构图知识。(2)智能目标：培养学生的绘画技巧和基础造型能力；培养学生的设计思维能力。(3)情感目标：通过学习色彩、构图、制作等知识，使学生的思维更开阔，并用美学的眼光去观察生活中的事物，增强对

4、大自然的热爱之情。（二）单元目标：（1）造型·表现单元：通过对环境、人物以及各种绘画表现造型的学习，加深对生活的体验以及自己与同学老师之间的和谐关系，培养学生热爱生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。（2）设计·应用单元：通过标志设计与剪纸艺术的设计与操作体验训练，了解和掌握版面设计的一般知识和技能，加深对校园丰富多彩的学习生活的热爱，加强对传统艺术的学习。培养同学之间相互团结、密切合作的人际关系，体验和分享共同合作获得的成功和快乐。（3）综合·探索单元：通过学习图表艺术品的设计与模拟制作活动，启发学生积

5、极探索各种艺术方法与艺术手段，提高综合运用多领域知识、技能的能力。（4）欣赏·评述单元：通过欣赏我国传统书法的点画之美与中国美术作品展览（一）（兵马佣和石窟文化艺术），启发学生积极关注我国优秀的传统文化，并主动学习与继承。六、主要工作及措施：1、认真学习课程改革的先进理念，积极推进“生本课堂”教学改革，以全新的视角审视新课程，走进新课程。2、认真地分析湘版初中美术教材的编写特色及体系，了解学生原有的知识技能的质量，提高驾驭教材的能力。3、认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业。4、积极上好绘画“活动课”，做好课后辅导工作，

6、使学生学有所得，不断提高。七、教学进度安排表：周次教学内容课时第一——二周《画画你我他》2第三——四周《卡通故事》2第五周国庆第六——七周《画家笔下的色彩》2第八——九周《标志设计》2第十周期中考试第十一——十二周《喜庆吉祥的民间美术》2第十三——十四周《让图表说话》2第十五——十六周《书法的点画之美》2第十六周中国美术作品概览（一）1第十七周期末考试2013年秋湘教2012版七年级美术上册全册教学案第1课画画你我他一、教材简析本课属于“造型·表现”单元。通过欣赏、感受、体验“漫画自画像”的方式，尝试学习人物头部特征的表现方法。本课旨

7、在有意让学生通过观察，捕捉身边人物的典型特征，强调通过人物头部特征的刻画来捕捉人物形象、性格和精神状态，发展艺术感知力和造型表现能力。本课教学内容分为“漫画自画像”和“画画好伙伴”两个部分。“漫画自画像”是学习用漫画的形式表现自我，“画画好伙伴”是在活动一“脸形”、“头发”的画法之上，重点体验“五官”的画法和用笔技巧。二、课时安排约2课时学习活动一：漫画自画像1课时学习活动二：画画好伙伴1课时第1课时年级学期教学案（课时）课题：学习活动一：漫画自画像班级：设计人：审核人：学习目标：1、知识与技能：能说出身边人物（同学之间）面部表情的某

8、些典型特征。知道脸形和头发构成人物头部的大体轮廓。2、过程与方法：通过欣赏画家自画像局部的表现技巧，用分析、比较的方法学习漫画“省略、夸张、比拟、象征”等表现手法。3、情感态度与价值观：通过分析画家“自画像”的意境创作，