湖南中医药高等专科学校教案.doc

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1、湖南中医药高等专科学校教案课程名称医护心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年2月22日星期三教学内容第一讲绪论学时数2教材版本北大郭争鸣教学设计教学目的与要求掌握：⒈心理学的概念；⒉心理学的目标；⒊心理现象；⒋心理的实质（心理是脑的功能、心理是客观现实的反映）。熟悉：⒈现代科学心理学的产生；⒉现代护理学的发展和特征了解：⒈当代主要心理学学术流派；教学内容提　　要心理学psychology概念心理学的目标(描述description解释understanding预测prediction控制control)心理现象mentalphenome

2、non心理的实质心理是脑的功能、心理是客观现实的反映心理学简史：主要心理学流派重点难点疑　　点重点：心理学的目标；心理现象难点：心理的实质心理是脑的功能、心理是客观现实的反映教学组织与设计应用多媒体课件辅助教学心理学概述与目标15分钟心理现象15分钟心理的本质20分钟现代心理科学的产生15分钟主要心理学流派20分钟小结反馈5分钟主任意见教学实施情况小结绪论是本课程教学的开场白，要调动学生学习生理学的积极性，必须加深学生第一印象。通过开篇引言，使学生全面了解了心理学的概念、学科范畴和简要的心理学历史。并理解了心理的实质是脑的功能、是客观事物的反映。湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理

3、学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年2月24日星期五教学内容第二讲医护心理学概论学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求掌握：1，疾病谱和医学模式的转变；2，护理心理学的对象和任务。熟悉：现代护理学的发展和特征了解：医护心理学的研究原则和方法教学内容提　　要医护心理学medical&nursingpsychology的概念；医护心理学的学科范畴；医护心理学的学科性质；医护心理学的主要分支及相关学科。医学心理学研究方法：观察法observationalmethod、调查法surveymethod、测验法testmethod、实验法e

4、xperimentalmethod。医学模式：神灵主义、自然主义、机械主义、生物医学模式biomedicalmodel、生物-心理-社会医学模式biopsychosocialmodel对健康和疾病的认识重点难点疑　　点重点：医护心理学的概念及其研究方法、疾病谱、医学模式的概念难点：生物-心理-社会医学模式对健康和疾病的认识教学组织与设计医护心理学的概念10分钟医护心理学的学科范畴8分钟医护心理学的学科性质5分钟医护心理学的主要分支5分钟医学心理学研究方法17分钟学习医护心理学的意义5分钟疾病谱和医学模式的概念10分钟医学模式的演变20分钟小结与反馈10分钟主任意见教学实施情况小结医护

5、心理学概述需要向学生展示心理学在临床中应用价值和意义，是调动学生学好本课程的重要一课。必须认真对待，特别重视。本次课主要目标是培养学生的职业态度，并使其对医护心理学有一整体认识。湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月1日星期三教学内容第三讲感觉与知觉学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计教学目的与要求1.掌握感觉的种类，熟悉感受性、感觉阈限及感受性变化的一般规律。2.熟悉知觉的种类，熟悉知觉的特征。3.了解感知障碍，掌握感知觉的主要区别和联系。教学内容提　　要感觉Sensaton知觉perception

6、的概念；感受性sensitivity、感觉阈限sensorylimen及感受性变化的一般规律感知觉的主要区别和联系重点难点疑　　点重点：感觉的心理特性、知觉的心理特性难点：感觉阈、痛觉教学组织与设计感觉的概念5分钟感觉的分类5分钟感觉的心理特性20分钟知觉的概念5分钟感觉与知觉的关系10分钟知觉的分类10分钟知觉的心理特性能20分钟错觉10分钟特殊感知觉—痛觉5分钟主任意见教学实施情况小结湖南中医药高等专科学校教案课程名称心理学教师姓名郭争鸣教研室心理教研室教学对象高护专业03级高护16班授课时间2006年3月3日星期gg教学内容第四讲记忆的心理过程学时数2教材版本北医郭争鸣教学设计

7、教学目的与要求重点掌握记忆的基本心理过程、艾宾浩斯遗忘曲线forgettingcurve掌握记忆、遗忘、前摄抑制proactiveinterference、倒摄抑制retroactiveinterference的概念、了解记忆的分类和生理机制和记忆的意义学会与遗忘作斗争，增强记忆能力教学内容提　　要一、记忆memory的概念二、记忆的基本过程memorization,retention,recognition&recall三、记忆系统immediateme