游标卡尺识读教案设计.doc

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1、游标卡尺识读教学设计一、教学目标：1、知识目标：了解游标卡尺的构造及种类，知道其各部分的用途及用法，理解并掌握其测量原理。2、能力目标：通过演示实验、学生分组实验和计算机操作，培养学生的观察能力和实践能力。3、德育目标：培养学生学习物理的兴趣，激发其探求知识的欲望和学习的积极性、主动性。二、教学重点：1、一个是使学生理解并掌握游标卡尺测量原理，2、其二是要求学生会实际测量并准确读数。教学难点：游标卡尺的刻线原理和读数方法三、教学内容及课时分配：　1、复习提问1分钟2、导入新课2分钟3、讲授新课35分钟4、归纳总结2分钟四、教学仪器、教具

2、：投影仪、钢直尺，游标卡尺，多煤体课件，五、教学方法：（一）、游标概述通过介绍游标卡尺的发明者韦尼埃的故事，引出游标卡尺的介绍，用讲故事的形式来吸引学生，从而达到新课的引入。韦尼埃（Vernier,Pierre）法国工程师。1584年8月19日生于奥能；1638年9月14日卒于奥能。韦尼埃本人则是西班牙国王任用的一名军事工程师。韦尼埃对各种仪器都很有兴趣，尤其喜欢精确测量角度或微小长度的量仪。进行精确的角度和微小长度测量的问题，当时已有人进行过研究。克拉维乌斯*就做过这样的设计：把若干个长短（开合）不等、但都相差很小的线段（角度）就可精

3、确求得了。但这种方法的困难之处，在于首先须将许多长度（角度）分段。韦尼埃想到，如果只给两个这样的线段（角度）进行标定，并使其中一个是活动的，也就足够用了。让这一活动部分贴着固定部分滑动，并使之对好待测物，这时，由它上面的小刻度与另一固定标度上小刻度的相对位置，便可读出结果，而且精确度会提高一位小数。韦尼埃于1631年公开了这一量仪---游标卡尺，自己也因之获得了盛誉—很多国家就称之为“韦尼埃尺”。（二）、新课教学1、游标卡尺的构造和各部分主要功能（1）、要求学生根据导学纲要，结合实物，利用多媒体课件教学（2）、学生讨论并小结课件显示内容

4、（点击一下构造名称就会显示出廖名称的功能）：游标卡尺主要由两部分组成，即主尺和游标尺. 具体各部分的名称和主要用途是：①主尺：用于读取游标尺刻度线对应的整毫米数；②游标尺：用于读取对准主尺上某一条刻度线的游标尺上的刻度数；③内测量爪：用于测量内径；④外测量爪：用于测量外径；⑤深度尺：用于测量深度；⑥紧固螺母：用于固定游标尺.2、游标卡尺的测量原理及读数方法（利用多媒体课件自学精度为0.０２mm的游标卡尺的测量原理及读数方法）（１）读数原理：游标卡尺的刻线原理如下图示，当主尺和副尺（游标）的卡脚贴合时，在主、副尺上各刻一条上、下对准的零线

5、，主尺按每小格为１mm刻线，在副尺与主尺相对应的４９mm长度上等分５０小格，则副尺每小格长度＝４９mm/50mm＝０.９８mm主、副尺每小格之差＝１mm－０.９８mm＝０.０２mm０.０２就是该游标卡尺的读数精度。（２）读数方法（3）、教师归纳并小结（同时用多媒体投影展示，以说明读数方法）３、仿真测量　　通过多煤体课件仿真测量，让学生了解游标卡尺的测量范围及学会读数。４、游戏闯关（通过本环节，加强巩固学生的读数练习，用竞赛的方式，激励学生的学习兴趣）在该环节中，对多煤体课件设置１０个不位置的读数，让学生在一定的时间内完成，当学生输入正确

6、的读数后，游标会自动到下一个位置的读数。５、注意事项：•(1) 测量前要首先看清游标卡尺的精度；(2) 测量时应使测量爪轻轻夹住被测物，不要夹的过紧，然后用紧固螺母将游标卡尺固定，最后读数；(3) 测量物上被测距离的连线必须平行于主尺.４、使用前先擦尽卡脚，然后合拢两卡脚使之贴合，检查主、副尺零线是否对齐。若未对齐，应在测量后根据原始误差修正读数。•５、测量时，方法要正确，读数时要垂直于尺面，否则测量不正确。•６、当卡脚与被测工件接触后，用力不能过大，以免卡脚变形或磨损，降低测量的准确度。（三）、课堂小结1、构造及使用方法2、原理及读数

7、方法：它是利用主尺与游标尺上的最小刻度的差值来精确测量的，差值的不同其测量的精度也不同，测量值小数点后的位数也不同，但它们的读数方法相同，即:测量值=游标尺'0'对应主尺上的整毫米数+与主尺刻度线对齐的游标尺的格数×精度。