深圳实验学校初中部初三科学《简单机械》测试题(C组).doc

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1、深圳实验学校初中部初三科学《简单机械》测试题（C组）班级姓名得分一、选择题：（每题3分，共36分）1.如图，滑轮下悬挂A、B两个物体，A物体重20N，B物体重8N，则台秤的读数是（）A、8NB、12NC、20ND、28N2.课外活动小组自制的简易天平两边不等臂，第一次测量时，物体放在左盘，天平平衡时，右盘的砝码质量是m1；第二次物体放右盘，天平平衡时，左盘的砝码质量是m2，则待测物体的质量是（）A、B、m1+m2C、D、m1－m23.有一轻质杠杆，左、右两端分别挂有质量不等的实心铝球A和B，且GA＜GB，杠杆处于平衡状态。现将两球徐徐浸没于水中，如图，但不

2、触及容器底部，则杠杆将（）A、仍然保持平衡状态B、不平衡，A球下沉C、不平衡，B球下沉D、条件不足，无法判断。4.一辆板车陷入泥中，甲、乙两人前来帮忙，甲拉把手，而乙推车轮的上部边缘。若两个用力的大小相同，方向合理，则实际效果好的是（）A、甲B、乙C、甲、乙一样，D、无法判断。5.如图13-40所示，盛水容器的中央漂浮着一只苹果，容器恰好处于平衡状态。若苹果逐渐向左漂移，则该容器将（）A、左端下沉B、右端下沉C、仍然平衡D、无法判断6.轻质杆AB可绕O点自由转动，A点由细绳AC固定于地面，在B点施加大小不变的力，方向分别如图所示，则细绳AC上受力最大时，B

3、处的力的方向应该是（）A、aB、bC、cD、任意一个方向。7.如图，两块密度均匀，形状完全相同的砖平放在地面上，竖直向上的力F1和F2分别作用于砖的边缘，使它们慢慢地直立和侧立起来（假设砖在立起来时没有滑动），则在开始转动时（）A、F1=F2B、F1＜F2C、F1＞F2D、不能确定8.如图所示，杠杆悬挂重物后处于平衡状态，已知AO＜BO，当两端悬挂的重物同时向支点移动相同距离l后，则()A、杠杆仍然平衡B、杠杆A端向下运动C、杠杆B端向下运动D、条件不足，无法判断9.如图所示杠杆装置，动力臂与阻力臂之比L1∶L2=3∶1，若物体重G，则杠杆平衡时作用在绳上

4、的拉力F为（）A、3GB、G/3C、6GD、G/610、若使用“一定一动”组成的滑轮组提升260N的重物，每个滑轮重10N，则最多可以省力（摩擦不计）（）A、180NB、170NC、150ND、90N11.如图所示，放在水平桌面上的物体甲重80N，滑轮下挂有重20N的物体乙，物体甲恰好在水平桌面上做匀速直线运动。若滑轮间摩擦及滑轮重均不计，则物体甲受到的摩擦力大小为（）A、80NB、60NC、40ND、20N12.两个身高相同的同学用杠子抬一筐水果，水果重G，杠子重力不计，绳子在杠子上的固定点距前、后同学肩膀的距离这3∶2，则前、后同学肩膀所受压力之比是（

5、）A、2∶3B、3∶2C、1∶1D、无法判断二、填空题（每题4分，共32分）1.使用由3个滑轮组成的滑轮组提升300N的重物（滑轮重不计），至小要使用N的拉力，若物体上升0.1m，则绳子自由端移动m。2.如图所示杠杆OA，O端固定在墙上，可以自由转动，OA的中点悬挂一个重物。A点受水平拉力F使杆保持静止不动，若F逐渐由水平方向转为竖直向上方向，则在转动过程中F的大小将。3.如图所示，一根粗细不均匀的木棒在O点支起来，正好平衡，如果在O点处锯为两段，则粗而短段的质量将细而长段的质量。（选填“大于”、“小于”或“等于”）第2题图第3题图第4题图4.如图所示的杠

6、杆OA在F1和F2作用下保持平衡，杆重不计，O点为支点，根据杠杆原理可知，F1×OAF2×OB。（选填“大于”、“小于”或“等于”）5.如图所示，滑轮组处于静止状态，不计滑轮重有摩擦，则G1∶G2=。第5题图第6题图第7题图第8题图6.如图所示滑轮组，两个弹簧测力计的读数分别为F1和F2，若物体重32N，并保持静止，滑轮重忽略不计，则F1=N，F2=N。7.如图所示，是自行车脚踏板和大齿轮盘示意图，这套装置是轮轴。图上a、b、c是脚踏板在转动运动中的三个不同位置。如果大齿轮对链条的拉力保持不变，则人脚加上踏板上的力，在位置上最省力。8.如图所示装置，一个轻

7、质木板长2m，右端用一根细绳悬挂，绳子能承受的最大拉力是10N，一个实心球重40N，从左端O点开始以0.2m/s的速度向木板右端匀速滚动，则小球最多可以运动s。（木板重力不计）三、作图题（每题4分，共12分）1.如图所示滑轮组，一个重600N的人站在动滑轮下方吊篮里，吊篮与动滑轮共重60N，绳重及摩擦忽略不计，他想自己拉绳，将吊篮停留在空中，至少应用力N，以笔画线代替绳子将滑轮连接起来。2.找出图中钳子的支点位置，并画出作用在AOB部分上的动力、动力臂、阻力臂、阻力和阻力臂。第1题图第2题图第3题图3.如图所示，一个重为G的球体，静止在台阶上，球的半径为R

8、，台阶高为，要使球对地面刚好没有压力，（1）问要在球的哪一点加一个