《藤野先生》教学设计ppt课件.ppt

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1、藤野先生鲁迅藤野先生作者简介写作背景生字词课文朗读课文分析1、学习本文选取典型事例突出人物品质的写法;2、体味文章中语言的感情色彩浓厚的特点;3、理解鲁迅先生弃医从文思想变化的原因,学习他强烈的爱国主义思想情感。教学目标重点难点①理解选择典型事例突出人物品质的写法②领会语言的情感色彩浓厚的特点体会本文选材典型,构思精巧的特点我所了解的鲁迅先生课文《从百草园到三味书屋》课文《社戏》课文《故乡》《风筝》作者简介鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名周树人,字豫才,伟大的文学家、思想家、革命家。自第一篇小说《

2、狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》、《呐喊》、《彷徨》、《华盖集》、《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。————————初中阶段我们学过他写的课文有《从百草园到三味书屋》、《社戏》、《风筝》等。写作背景课文写于1926年,回忆了1902—1906年留学日本的片段。鲁迅本想以学医来救国救民,但后来却弃医从文了,我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。藤野,名严,全名藤野严九郎。1901年10月,藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年7月6日,即鲁迅到仙台前两个月,藤野

3、由讲师升为教授。藤野先生绯红(fēi)发髻(jì)驿站(yì)芦荟(huì)芋梗汤(yùgěng)解剖学(pōu)挟着(xié)顿挫(cuò)寒颤颤(zhàn)扒手(pá)畸形(jī)干事(gànshi)不逊(xùn)匿名(nì)讥刺(jī)诘责(jié)杳无消息(yǎo)教诲(huì)瞥见(piē)重点字词理解字词绯红(fēihóng):鲜红标致(biāozhì)落第(luòdì)诘责(jiézé)不逊(búxuù)托辞(tuōcí)油光可鉴(jiàn)抑扬顿挫(yìyángdùncuò)深恶痛疾(wù):

4、厌恶而痛恨到极点。物以稀为贵:物品稀少就显得其珍贵。边读边想(1)文中“我”的活动变换了3个地点,它们是。(2)“我”的这些活动是按照————顺序来组织的,文章的线索是什么?(3)根据地点变化,将课文分成三个部分,并概括段落大意。东京、仙台、北京时间课文分析1、本文依据时间和地点的转移组织材料,请按“去仙台前”,“在仙台”,“离开仙台”,给文章划分段落,归纳段意。⑴第段:⑵第段:⑶第段:1-34-3536-38写认识藤野先生之前在东京的见闻和心境,交代去仙台的原因。写在仙台与藤野先生的交往(相识、相处、离别)

5、。写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。这是全文的主体部分,写“我”在仙台结识藤野先生,受先生教益,赞扬先生的崇高品质,以及“我”弃医学文的原因。2、阅读第一部分,思考回答作者用怎样的笔法写在东京见到什么?闻到什么?流露了怎样的感情?讨论、明确:作者抓特征运用比喻、反语等修辞写在东京看到了中国留学生“成群结队”地赏樱花;闻到了中国留学生吵闹“响得震天”,污浊,’‘油光可鉴”;表露了作者对东京的失望之情,为下文离开东京“到别的地方去看看”埋下伏笔。人物刻画:1.藤野先生是一个怎样的人呢?阅读课文,并勾画出与藤野

6、先生有关的内容,看看作者是怎样刻画藤野先生的。要写好一个人,可以从侧面、正面去描写,在事件中更好地表现、刻画人物。外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜动作——挟着一叠大大小小的书声调——缓慢而很有顿挫抓住特征目睹印象——耳闻亲见——治学严谨生活俭朴学者形象研讨人物2、文章记叙了与藤野先生相处的哪几件事,表现了他的什么品质?添改讲义——认真负责纠正解剖图——严格要求关心实习——热情诚恳了解裹脚——求实精神正直热诚治学严谨没有民族偏见课文具体写了四个典型事例,从不同的侧面表现了藤野先生的高贵品质。小结3、鲁迅对这样一位

7、先生持怎样的感情?从文中找出原句。他是最使我感激,给我鼓励的一个。他的性格在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。藤野先生在日本举国上下都鄙视中国人的风气下他能够做到没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,尤其难能可贵。所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。最让鲁迅感动的:(结合历史背景,及文章内容)学习本文“写人抓特征”,几笔勾勒出藤野先生外貌的白描手法,写出班内一位同学的外貌或典型性格特征。然后让大家猜猜他是谁?——

8、写人必须抓住特征。猜猜他是谁语文练笔要求:不少于200字1.课文除直接写藤野先生外,还依次写了哪些内容?A.在东京清国留学生赏樱花、学跳舞;B.赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象;C.受到仙台医专的职员的优待;D.“匿名信”事件;E.看电影事件。在东京东京也无非是这样清国留学生不学无术丑态百出,作者对他们厌恶之极,不屑与之为伍修辞:夸张、比喻、反语爱国清国留学生赏樱花、学跳舞————去仙台去仙台日暮

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