《藤野先生》全新优质课课件.ppt

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1、藤野先生鲁迅教学目标1、把握藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神及文章的双线结构。2、体会鲁迅语言的感情色彩和风格特点。3、学会选取典型事件，抓住主要特征，表现人物品质的写作方法。鲁迅（1881—1936）生于浙江绍兴，原名周树人，字豫才，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。著名作品集《野草》《朝花夕拾》《呐喊》《彷徨》《华盖集》《坟》等。本文选自散文集《朝花夕拾》。作者简介1926年8月底，由于北洋军阀反动政府的迫害，鲁迅离开北京，到厦门大学任教。《藤野先生》这篇散文就是鲁迅离别藤野先生20年后，于1926年10月

2、12日在厦门大学写的，回忆了他1904年夏末至1906年初春在日本留学时的生活片段。鲁迅本想以学医来救国救民，但后来却弃医从文了，我们在本课的学习中会认识到作者思想变化的原因。写作背景藤野先生简介藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，1874年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。1904年在仙台医学专门学校教学。1915年，仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生到东京学耳鼻科，以后回到家乡──福井县木村开业。1945年8月11日逝世，终年72岁。绯红油光可鉴发髻驿站舜芋梗解剖挟着畸形不逊匿名诘责杳无音信教诲

3、瞥见抑扬顿挫深恶痛疾读一读，写一写fēijiànjìyìshùnyùgěngpōujīxùnnìjiéyǎohuìPiēyì   cuòwùjíxié这里是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。油光可鉴：标致：抑扬顿挫：匿名：诘责：深恶痛疾：杳无消息：漂亮。这里是反语，用来讽刺。最厌恶最痛恨。形容一点消息也没有。质问并责备。不署名或不写真实姓名。匿，隐藏。声音高低起伏和停顿转折。《藤野先生》选自，体裁是。按时间和地点转移，本文分为以下三部分：1.在，表达对的厌恶；2.在，回忆与的交往；3.在，表达对藤野先生的和。

4、《朝花夕拾》散文东京清国留学生仙台藤野先生北京感激　怀念整体理解课文按时间的推移和地点的转移可分为三个部分：第一部分（1-3）在东京。写认识藤野先生之前，在东京的见闻和感受，交代去仙台的原因。第二部分（4-35）在仙台。写与藤野先生的交往及弃医从文的经过。第三部分（36-38）写离别藤野先生后对他的怀念和感激之情。把握文章的结构层次贯穿全文的叙事线索是什么？明线：暗线：作者与藤野先生的交往（与藤野先生相识的缘由、相识相处、离别与怀念。）作者思想感情的变化品读探究1、作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？2

5、、找出描写藤野先生外貌的句子，体会其作用3、文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,表现了藤野先生的什么思想品质?4、“我”对藤野先生怀有一种怎样的感情?引用课文内容简要回答。1、作者抓住什么特征，借用哪些修辞手法来描写“清国留学生”的丑态？抓住他们盘辫子的特征。运用比喻、夸张、反语，表明了作者对清国留学生的厌恶、嘲讽。2、课文如何描写初见藤野先生的形象？治学严谨生活俭朴外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜动作——挟着一叠大大小小的书语言——“我是叫作藤野严九郎的……”穿着——“穿衣服太模糊”旧外套、忘记带领结学者形象抑扬顿挫3、

6、文中具体写了与藤野先生相处的哪几个典型事例,表现了藤野先生的什么思想品质?添改讲义认真负责、一丝不苟纠正解剖图严格要求、循循善诱、尊重科学关心解剖实习真诚关怀、热情了解中国女人裹脚认真求实正直热忱没有民族偏见治学严谨4、“我”对藤野先生怀有一种怎样的感情?引用课文内容简要回答。“我”对藤野先生的感情:敬佩、感激、怀念,体现在:①装订收藏讲义②悬挂先生的照片③多写文章。课堂小结本文依据时间的推移、地点的转换和事件发生的先后顺序来记叙。这篇回忆性散文表达了作者对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚

7、品质。作者追述了自己弃医从文的思想变化，文中洋溢着强烈的爱国主义感情。藤野先生第二课时自学提纲1、促使作者弃医从文的原因是什么？表现了作者怎样的思想感情？2、文中哪些地方表现出作者强烈的爱国主义精神？3、品味文章的语言特点促使作者弃医从文的原因是什么？匿名信事件看电影事件A、“匿名信事件”作为弱国学子的愤慨辛酸，为下文写藤野先生作反面衬托。B、“看电影事件”毅然弃医从文，寻求救国之路。交待作者与藤野先生分别的直接原因。对这两件事的叙述侧重点有什么不同?表现了作者怎样的思想感情？匿名信事件——弱国国民受人歧视。看电影事件——中国老

8、百姓的愚昧、不觉悟。爱国文中哪些地方还表现出作者强烈的爱国主义精神？东京见闻——对清国留学生腐化生活的反感。交待认识藤野的缘由。途经日暮里和水户——忧国之思和对爱国志士的敬仰，交待作者学医的主要动机。初到仙台受到优待——感到受到的不是尊重，而是怜悯和同情，包含着