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1、外研版小学英语第一册第五单元第一课教学设计【教材分析】本课是外研版小学英语三年级上册第五单元的第一课时,本课是交际型的新授课,主要学习cake,chicken,bread,icecream,water,milk，并运用所学句子“bread,please.”“Hereyouare.”““Havesomechicken.”“Thankyou.””“Youarewelcome.”进行表述交际，让学生能将所学内容与生活联系起来，真正运用到生活中去。本课内容是本单元的重要内容，让学生掌握基本的认读，为其学习其它有关的句型打
2、下基础。【设计思路】针对三年级孩子的生理特性以及学习习惯,结合《英语课程标准》指出的以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合素质为目标，着重培养学生的学习兴趣,学习自信心，良好的学习习惯，有效的学习方法和自主学习能力.因此，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，同时将单词和句型进行整合，使学生活学活用，并能根据不同的情景自然运用，帮助学生获得初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力。【教学目标】1． 语言知识目标：a. 使学生掌握本单元有关food的重点单词：cake,c
3、hicken,bread,icecream,water,milk.b. 对句型“bread,please.”“Hereyouare.”““Havesomechicken.””“Thankyou。”“Youarewelcome.”有基本的感性认识。基本上能听懂并能进行恰当的口头表达。2． 语言技能目标：使学生能在一定的场景下，初步运用所学单词，灵活进行有关的简单的英语交流和表演。3． 情感态度目标：通过游戏，童谣等多样的英语学习方式，使学生敢于开口，乐于模仿，在鼓励性的评价中树立信心，在
4、小组活动中积极参与合作，从而意识到学以致用在英语学习中的重要意义。【教学重难点】让学生对单词cake,chicken,bread,icecream,water, milk有正确的语音认识，并能将句型“Bread,please.”“Hereyouare.”””“Havesomechicken.””””“Thankyou.””“Youarewelcome.”真正理解并灵活运用到真实生活情境中。【教学准备】相关教学课件，实物（蛋糕，水，牛奶，糖果），卡片。 【教学过程】1． Warming---up(热身/复习)
5、T:Goodmorning,boysandgirls! Howareyou?Ss:Fine,thankyou.T:Now,let’sdosomeexercises.Pleasefollowme.Areyouready?Ss:Yes ,Iam.T:Turnright! Turn left ! Jump up and down! Turn around ! Great!Now,let’s follow the music！【设计说明】作为上课前的热身运动，老师通过一首简单欢快的儿歌，带领学生边说
6、边做，吸引学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。同时，多媒体的呈现内容也帮助了学生更清楚地理解了意义。2.Presentation（呈现新课）：（1）T:Well,I’m hot!I want to have some water!Water!Water!(教师在做完热身运动后，假装热要喝水，自然却又故意地引出water，为后面的教学埋下伏笔.) （2）T:Boysand girls,todayI inviteanewfriend.Look,whoishe?(多媒体展示出唐老鸭的画面,同时引导学生
7、回答)yes,it’s Donald.Donald is hungryandheisgoingtohaveapicnictoday.Let’s see together.(多媒体播放一段唐老鸭野餐动画,然后老师小结)T:Donaldlikespicnics,buthedoesn’tlike the ants.Becausetheantstookawayhis,food!Food!Canyoufindanyfoodinthisroom?(帮助学生说出桌子上的water,同时也导入到本课的单词教学.)Water!Wa
8、ter!(多媒体呈现water画面)Have some water!(教师带领学生一起通过动作理解含义)T:Are you thirsty?(教师端水并随意走到一位同学处询问)S1:Yes,Iam.T:OK.Havesomewater.S1:Thankyou.T:You’rewelcome.同理，通过多媒体的展示,形象生动地新授其它单词;同时,在练习单词的同时,渗入句型“
