《老人与海》课件_ppt解析.ppt

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1、硬汉男人坚强不屈、坚忍不拔的个性,面对暴力和死亡,面对不可改变的命运,表现出来的一种从容镇定的意志力。《亮剑》“明知是个死,也要宝剑出鞘,这叫亮剑,没这个勇气你就别当剑客。倒在对手剑下算不上丢脸,那叫虽败犹荣,要是不敢亮剑,你以后就别在江湖上混啦。咱独立团不当孬种,鬼子来一个小队,咱亮剑,来一个大队也照样亮剑。”青年时代的海明威参战的海明威捕获马林鱼写作时的海明威“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”……“本世纪(20世纪)最伟大的作家之一。”约翰·肯尼迪总统评价海明威美利坚民族的精神丰碑美国精神:个人英雄主义美国性格:个人英雄主义爱国者蝙蝠

2、侠空军一号铁血战士走近厄纳斯特•海明威是美国当代文学中最著名的作家之一,也是两次世界大战之间美国富有传奇色彩和独特个性的杰出作家,通常称他为:“迷惘的一代”的代表。1899--1961海明威出生于美国伊利诺斯州芝加哥附近的橡树园镇。父亲是当地的一名著名医生,业余时间喜欢带孩子外出狩猎、运动、垂钓,以培养他们的“男子汉”兴趣和性格;而母亲则喜爱音乐和绘画,希望把海明威培养成循规蹈矩、有文化教养的上流社会中的一分子。短篇小说《乞力马扎罗的雪》中篇小说《老人与海》长篇小说《太阳照样升起》、《永别了,武器》、《丧钟为谁而鸣》海明威老人与海预习检查鲭鲨两颚脊鳍攮到吞噬蹂躏嗜杀戳进榫头拽掉残骸桅

3、杆èqīngqínǎngshìlìnshìchuōsǔnzhuàiháiwéi合作探究课文大意《老人与海》的故事情节并不复杂。一个名叫桑地亚哥的老渔夫,连续84天没捕着一条鱼。后来,他独自一人出门远航,在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而,在归途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。课文节选的是老人与鲨鱼搏斗的情景,是小说临近结尾的部分,也是小说情节的高潮,约占全书的六分之一。从书中的描写,我们可以看到,老人与鲨鱼的搏斗共分五个回合。第一次第二次第三次第四次第五次

4、攻击者数量老人作战工具结局分组探究:快速阅读文章,填写下表,从鲨鱼和大马林两方面填写。第一次第二次第三次第四次第五次攻击者鲭鲨星鲨犁头鲨星鲨鲨鱼数量一条两条一条两条成群结队老人作战工具鱼叉绑着刀子的桨绑着刀子的桨短棍短棍、舵把结局杀死鲭鲨,大鱼被吃掉四十磅杀死星鲨,大鱼被吃掉四分之一杀死犁头鲨,刀子被折断两条星鲨受重伤,大鱼被咬烂一半老人被打败了,大鱼只剩残骸鲭鲨的齿吻星鲨犁头鲨情节小结:这是一场人与自然搏斗的惊心动魄的悲剧。老人每取得一点胜利都付出了惨重的代价,最后一无所有。他被打败了吗?你看到了“人的灵魂的尊严”了吗?小说中的大海和鲨鱼象征着与人作对的社会与自然力量,而老人在与之

5、进行的殊死搏斗中,表现了无与伦比的力量和勇气,是一个捍卫了“人的灵魂的尊严”的人,是一个胜利的失败者,一个失败的英雄。老人的生命价值已经在追捕马林鱼,与大海、鲨鱼的斗争过程中取得了充分体现。可以说,这样一个形象,完美的体现了作者所说的“你尽可把他消灭掉,可就是打不败他”的思想。1、老人是在什么情况下与鲨鱼接二连三地进行搏斗的?年老体衰精疲力竭头昏眼花右手受伤左手抽筋没有食物缺乏武器孤立无援2、在我们看来,小说又为什么要描绘鲨鱼的凶残?反衬鲨鱼:接二连三成群结队凶残强悍对比——力量悬殊的对抗互动学习:鉴赏语句感知人物(1)他把鱼叉准备好用绳子系住,眼眨也不眨地望着鲨鱼向前游来。动作、神

6、态———目标明确沉着冷静(2)他想:这也许是一场梦。我不能够阻止它来害我,但是也许我可以捉住他。心理———自信(3)“别想啦,老家伙。”他又放开嗓子说,“还是把船朝这条航线开去,有了事儿就担当下来。语言、心理————敢于担当互动学习:鉴赏语句感知人物(4)“一个人并不是生来要给打败的……你尽可以把他消灭掉,可就是打不败他”语言、心理———永不屈服(5)想点开心的事吧,老家伙”他说,“一分钟一分钟过去,离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉,船走起来更轻快些。”语言、心理———乐观积极互动学习:鉴赏语句感知人物(6)老头儿先让它去咬那条死鱼,然后才把绑在桨上的刀扎进它的脑子。老头儿松开帆脚绳

7、,让船向一边摆动,使鲨鱼从船底下出来。动作描写————机智互动学习:鉴赏语句感知人物(9)他把舵把从舵上拽掉,用它去打,去砍,两只手抱住它,一次又一次地劈下去,但是它们已经蹿到船头跟前去咬那条死鱼,一忽儿一个接着一个的扑上来,一忽儿一拥而上,当它们再一次折转身扑来的时候,它们把水面下发亮的鱼肉一块一块地撕去了。动作描写————永不放弃勇敢执着互动学习:鉴赏语句感知人物(7)“呀!”老头儿说“星鲨,来吧,星鲨。”语言、心理描写————勇敢坦然无所畏惧(8)“

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