复习课气温的变化.doc

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1、第三章天气与气候复习课气温和气温的分布总第＿24课时通案个案教材分析气温和气温的复习应以学生自主复习为主，教师只起点拨的作用，因为所有的知识点都需要学生自己动脑思考，用心学习，授人以鱼不如授人以渔。学情分析学生经过一个阶段的学习，已经掌握了一定的思考方法和分析问题的能力，对于难点已掌握了一部分，为掌握的部分知识可以小组，互帮互助解决，效果会更好。复习目标1.举例说出气温与人类生产和生活的要求。2.根据世界年平均气温分布图，掌握世界的分布规律3.使用气温资料，绘制气温曲线，并读出气温的变化规律。4.气温的计算重点世界气

2、温的分布规律、地形因素对气温的影响难点气温的计算。教具填充图，地图册教法读图识图法、自学探究法通案个案教   学 过程学生对照知识网络自主复习（20分钟）复习内容一、气温与生活：1.计算一个地方的日平均气温、月平均气温、年平均气温2.理解气温与人类生产、生活的关系二、气温的变化：1、什么叫气温的日变化？什么叫气温的年变化？2、一天中，最高气温、最低气温分别出现在什么时候？3、什么叫气温的日较差？4、一年中，北半球陆地最高气温、最低气温分别出现在几月份？海洋？5、什么叫气温的年较差？出示气温年变化曲线图，学生讨论读法：

3、三、气温的分布1、什么叫等温线？2、什么叫高温中心？什么叫低温中心？3、等温线有什么特点？②影响气温高低的因素有哪些？强调：纬度高-----气温低纬度因素纬度低------气温高陆—吸热快，放热快影响气温高低的海陆因素主要因素海----吸热慢，放热慢海拔高------气温低地形因素海拔低-------气温高强调：海拔每升高100米，气温降低0.60C思考《世界年平均气温分布图》，学生读图回答问题：1、世界年平均气温的分布规律是什么？2、引起变化的原因是什么？学生复习巩固：课堂检测：1、一天中，最高气温出现在，最低气温

4、出现在。2、等温线密集的地方，表示；等温线稀疏的地方，表示。3、从赤道向两极，世界年平均气温的变化规律是。4、甲地的海拔是720米，气温是28.80C，同纬度的乙地海拔1520米，气温应是0C。小结 学生谈收获板书设计第二节气温和气温的公布一、气温与生活二、气温的变化三、气温的分布教学反思