基于项目的学习模块一试题简答.doc

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1、英特尔®未来教育专题课程：基于项目的学习行动计划说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。目录模块1：项目学习概述3第1节：项目学习简介3活动1：基于项目学习的基本知识3活动3：项目学习与传统教学的比较4第2节：项目学习的意义5活动4：自我评价5第3节：项目学习的特征5活动2：角色变化5活动5：项目改进5第4节：模块回顾5活动1：模块小结5模块2：项目学习设计6第1节：设计项目学习计划6活动2：课程标准与项目构思6第2节：项目学习目

2、标6活动1：21世纪技能6活动2：项目学习目标6第3节：引导学习的问题设计7活动2：课程框架问题实施7第5节：活动设计7活动1：活动策划7第6节：模块回顾7活动1：模块小结7模块3：项目学习评价7第1节：项目学习的评价策略7活动2：评价目的7第2节：21世纪技能评价8活动3：思维评价8第3节：评价计划8活动2：评价计划的制定8第4节：项目评分9活动1：评价量规和评分指南9活动3：过程评分10第5节：模块回顾10活动1：模块小结10模块4：项目学习管理10第1节：项目组织10活动1：项目难点10活动

3、2：项目时间线10第2节：管理策略10活动3：项目沟通策略10活动4：时间管理策略10活动5：合作管理策略11活动6：资源管理策略11第3节：项目任务与活动11活动1：计划实施11第4节：模块回顾11活动1：模块小结11模块5：导学12第1节：课堂提问12活动1：针对不同目的的提问12第2节：合作和自主学习13活动1：合作和自主学习教学13第3节：信息素养13活动2：信息素养教学13第4节：学生反思14活动2：反思计划14第5节：模块回顾14活动1：模块小结14课程打包15总结15模块1：项目学习

4、概述第1节：项目学习简介活动1：基于项目学习的基本知识所需时间：10分钟1.完成学情调查表的前两列：关于项目学习你已经了解了哪些？关于项目学习你想了解些什么？我知道的我想知道的我学到的我如何学？项目期间学生以小组方式学习。项目学习需要更多的时间。学生会喜欢这种学习方式。项目学习教师以助学的方式出现。项目学习对学习者要有更多方面的知识作准备。项目学习时间怎么确定？在项目教学中，我需要哪些教学策略？能力较差的学生在项目学习中能做些什么？模块4，第1节，活动1之后：怎样用技术管理项目？怎样处理学生的缺席

5、？怎样将项目的各部分有机的联系起来？在打包、总结之后：怎样引导学生开展评价？怎样为学生评分？模块1，第4节，活动1之后：项目规模不大，依据课程标准还不准确。项目教学中，教师作为初学者要用更多的时间应对学生的需求。能力较差学生的表现可能会很好。在打包、总结之后：能用时间线和评价计划开展评价。模块1，第4节，活动1之后：思考利用项目方式改变教学方法以及如何使我的教学充分利用项目的特点。在打包、总结之后：开始设计操场改建项目的各学习环节。项目计划使我更加详细地考虑项目的实施细节。通过项目评价的设计，我学

6、到了更多的有关知识。活动3：项目学习与传统教学的比较所需时间：15分钟确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个），设定哪些目标？请记下这些目标。下面是一些例子：·尝试一些项目学习策略；·在课堂上更加以学生为中心；·加入小组学习；·在本学年里至少做一次项目学习；·在本学年里不只做项目学习；·改进一个专题项目；·将技术整合在课堂学习中。1.我的项目学

7、习目标：在我的班至少做一个项目；要学多种项目策略，特别是将课堂学习与真实世界联系起来，形成学生的自我导向技能；在模块1，第2节，活动4之后的目标：在制定项目计划时，寻求针对所有学生、特别是能力较差学生需求的方法；使用以前没有用过的技术工具。在打包、总结之后的目标：l提高提问技能，改善提问策略，特别是有关学生自我导向的提问；2.开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。挑战解决办法项目太费时间，与课程标准没有关系。我正常的教学内容就无法

8、完成了参考课程标准，选择一些依据少量的课程标准，从小、短、窄的题目开始.制定计划时，安排更多的时间帮助学生能力较低的学生可能会跟不上请能力较强的学生协助我的学生没有独立学习和管理项目的能力用教学短片教授这些技能我不知道怎样评价21世纪技能在项目学习的整个过程中综合使用自我、伙伴、教师评价，还有日志和自我反思在项目学习中，我不知道怎样评分分别给学生个体和小组评分第2节：项目学习的意义活动4：自我评价所需时间：10分钟参看模块1，第1节，活动3中创建的目标和挑战，并在那里继续添加。·你