苏教版五年级科学上册第五单元《1.解释》优秀教案.doc

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1、1.解释【教学目标】1．能够用多种方法对事物进行观察，并对观察到的事实进行思考、分析，提出自己的解释。2．知道什么是解释，一个正确的解释，需要人们经过长期的验证。理解事实与解释之间的关系。3．乐于合作与交流，体会合理解释的重要性，认同解释有待不断完善。【教学重点】引导学生通过观察，对现象做出多种解释。【教学难点】尝试做出解释。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：记录单。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、课前谈话，引入解释1．了解交流学生是否喜欢上科学课。2．教师演示小实验，激发学生观察、解释的兴趣。二、寻找事物发展规律，进行解释1．预测如果有人再次打破110米栏的世界记录，他的成绩会是

2、多少。2．观察1972年至今运动员所创造的110米栏世界记录，寻找破纪录的规律。3．对新的110米栏世界记录进行解释。4．小结。三、思考事物之间联系,进行解释1．观察雪地上小动物的脚印图，并交流。2．对观察到的脚印图进行解释。3．小结：科学探究是一个不断发现事实、不断做出解释的过程。四、探究事物变化原因，进行解释1．交流讨论实验要求。2．学生分组实验。苏教版小学科学五年级上册第五单元解释与建立模型-2-3．学生汇报交流。4．小结。五、了解历史,丰富解释的理解1．在科学上要做出一个合理的解释，有时要走许多弯路。2．了解历史上科学家对“人眼是如何看到东西”的解释”。六、学生小结,延伸解释的兴趣1

3、．学生小结。2．解释是一个充满发现和创造的过程，解释不断完善，科学不断进步。苏教版小学科学五年级上册第五单元解释与建立模型-2-