苏教版五年级科学上册第四单元《3.心脏和血液循环》优质教案.doc

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1、3.心脏和血液循环【教学目标】1．会利用图片来研究心脏的功能，能准确的测定自己的脉搏。2．知道心脏的形态和功能，认识血液循环器官及其作用。3．体会到利用图片和实验研究问题的乐趣，并认识到这是一种重要的研究方法。4．意识到坚持体育锻炼有利于心脏健康。【教学重点】测量心跳与脉搏并发现两者之间的关系，知道心脏在血液循环中的作用。【教学难点】了解血液在人体内循环的路径。【教学准备】教师材料：课件。学生材料：瓶子、水槽、水、血液循环图等。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、复习导入1．教师谈话：今天我们

2、继续学习《心脏和血液循环》一课（教师贴板书）。上节课，我们一起见识了心脏的外形、内部构造和特有的运动方式（贴出板书），请你说出它内部四个空腔的名称。2．根据学生发言贴板书：左心房、左心室、右心房、右心室。二、小组预测富含氧气的血液到达某处肌肉的循环路线（材料：预测学习单）1．教师出示白色预测学习单：介绍白色预测学习单，这是心脏、肺,这是腿部的一块肌肉。2．提出任务：首先人人思考——在肺部，血液获得了丰富的氧气后将如何到达腿部这块肌肉，到达腿部后又将流向哪里？然后以小组为单位在白色记录单上画出你们

3、小组认可的流动路线和方向。3．巡视问题：遇到什么困难？血液流动时是否有固定的方向？沿途经过哪些地方？收两个有代表性的小组预测，通过投影，请学生介绍,然后调查相似预测的小组。4．汇总各种可能的情况，开放的与封闭的;循环与不循环（有方向和无方向的）；单循环和双循环。三、认识血液是在封闭的管道内流动的（材料：演示）苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环-4-1．谈话：先来认识要不要封闭。询问封闭的小组。这样做是为了什么？2．演示：这里有一个不封闭的装置，瓶子就相当于心脏。打开阀门后，仔细观察模

4、拟血液流到哪里去了？能否流回瓶子？3．学生分享观察结果。4．小结并进一步质疑：你们的意思是要有一个环形装置，血液能出能进，是不是？这个装置行不行，哪个部分类似心脏？怎么个行法？（轻轻挤压囊时，血液会怎样流动）5．学生分组实验并分享观察结果，轻轻挤压封闭的点滴装置，能否使模拟血液沿固定方向循环流动？血液出去又回来了1不能到另一侧。（收小组实验材料）6．质疑：有什么办法让“血液”不回流吗？如果学生没有建议的话，教师再推出单向阀，它能让血液从一端出另一端进吗？四、认识血液流动有固定的方向，体验心脏瓣膜

5、与血液流动方向的关系（材料：循环封闭装置和不循环封闭装置）1．出示循环封闭装置：这个装置和前面装置虽然材料不同，最大的不同在于有三个绿色的单向阀，它能让血液一头进一头出，出去就回不来了。轻轻挤压它，和之前的实验材料对比，观察能否让模拟血液顺着环形管道循环流动起来。2．小组操作实验装置，并用手势表现第二个装置血液流动方向。3．教师提问：人体中血液也要有固定的方向才能循环流动起来，心脏和血管中有没有这样的单向阀呢？4．根据学生回答适时播放heartdecide剖面图：心脏和血管中也有类似单向阀的装置

6、，它的名字叫瓣膜，心脏四个空腔都有，血管里也有，让血液不能回流，只能前进不能后退。五、清晰认识富含氧气的血液到达某处肌肉的循环路线（材料：app、模拟装置、整理学习单）1．提出任务，激发学习热情：现在我们已经了解到血液循环过程是封闭的、有方向的环形路线。再次回到我们的预测单，富含氧气的血液究竟是如何到达腿部这块肌肉，经过腿部后又将流向哪里，如果老师再给你提供一些资料，你们愿意以小组为单位找到这个环形路线吗？看哪些小组具有这样的实力？2．展示资料:资料一——血液循环流动模拟装置（贴上红色起点，并贴

7、上主动脉和腔静脉的名称），能让你发现在身体里经过的路线和地方。资料二——apphumanbody之心脏和血液循环模拟动画，能让你们仔细观察到血液在心脏内部的进出路线和方向。红色记录单——学习成果整理记录单（红色起点放在肺部），以红色为起点,使用铅笔把富含氧气的血液从肺部出发到达腿部肌肉，再次变成富含氧气的血液的过程用箭头和线表示出来。苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环-4-3．分组学习，教师巡视中还可演示并做小型讲解辅导。从腔静脉看起，点击出泡泡，血液流入右心房，右心房收缩，进入右心

8、室，右心室收缩，血液进入肺部进行气体交换，富含氧气的血液从肺部回到左心房，收缩左心房，血液进入左心室，收缩左心室，血液进入体动脉，接着再流向全身，在毛细血管网完成营养和气体交换，进入静脉，再汇集到右心房，如此循环往复，周而复始，坚持一生。多亏心脏有四个空腔。4．各组汇报学习成果。5．个人谈感受提问题：有什么发现？为什么全部的血液要经过肺部？6．小结：血液要通过肺部毛细血管把二氧化碳排放到肺泡中，把氧气吸收到血液中，为血液补充氧气，减少二氧化碳。7．教师在黑板上演示画出此一条循环中富含氧气的动脉血