苏教版五年级科学上册第四单元《2.肺和呼吸》备课教案.doc

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1、2.肺和呼吸【教学目标】1．认识肺是进行气体交换的重要器官，知道呼吸让我们吸进富含氧气的空气和呼出大量二氧化碳，了解人体呼吸系统各器官的名称、位置和作用。2．能运用学过的知识验证吸进的气体和呼出的气体的不同3．意识到保护肺等呼吸器官的重要性，了解吸烟有害健康，了解保护呼吸器官的一般方法。【教学重点】认识人体中肺的结构、位置与功能，建构呼吸需要多个人体器官形成系统共同作用的概念。【教学难点】通过实验验证人体呼出和吸进的气体有什么不同，认识人体内气体交换的意义。【教学准备】教师材料：课件、集气瓶（2个）、水槽、胶管、火柴、竹签。学生材料：清水、澄清石灰水、烧杯、

2、吸管、漏斗。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、游戏导入，猜想路径活动一：体验憋气活动1．提出问题同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们先做个游戏，游戏的名字叫“你能憋多久？”用手捂住嘴巴和鼻子停止呼吸，你估计你能坚持多久？尝试一下。2．交流体验的感受。3．对于我们的呼吸你想知道些什么呢？（人为什么要呼吸？人不呼吸为什么憋得难受？人是怎样呼吸的？呼出的气体与吸进的气体一样吗？）今天我们就一起来研究这方面的问题。（板书：肺和呼吸）4．引导交流：提起呼吸，你想起了哪个和呼吸有关的内脏器官？今天，我们就一起来探究肺和呼吸。（板书课题）5．猜想器官，画出轮廓。你认为在

3、呼吸时，空气要进入我们的哪些器官？请在人体轮廓图中画出来。（1）学生画一画，教师巡视。（2）画完后小组同学交流，指名学生上台画一画。（3）课件播放呼吸时经过人体内部器官的图示。苏教版小学科学五年级上册第四单元呼吸和血液循环-7-二、引导观察，组织讨论1．引导学生观察各器官，教师介绍各个器官的名称。2．观察课件，交流发现：生1：气体可以由嘴或鼻进入。生2：鼻腔里有鼻毛和黏膜。生3：肺里密布毛细血管。生4：左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管。3．组织讨论：讨论1：鼻腔里有鼻毛和黏膜，它们在呼吸中有什么作用？（鼻腔里有毛和黏膜，能捕获灰尘和病菌，鼻腔

4、还能捕获灰尘和病菌，鼻腔还能温暖和湿润空气。）讨论2：呼吸进行的第一个器官是什么？嘴是呼吸器官吗？（鼻是呼吸进行的第一个器官。）三、认识人体中的肺及其作用（一）丰富感知，促进联想。1．观察认识猪肺的结构特征（1）教师出示猪肺，学生观察了解猪肺的外部基本形状，教师介绍肺、支气管、气管。（2）学生观察猪肺的内部形态。（3）学生交流对肺内部形态的观察的发现。（4）教师补充相关图片，辅助学生深入了解肺中的微小结构——肺泡的内外部特征。2．认识人体的肺，推测其作用。（1）谈话：我们刚才观察的是猪肺，其实人的肺和猪的肺在外形和结构上基本相似。我们来看一看。（出示人体解剖

5、图）（2）认识肺在人体的位置、大小。（3）课件动态演示呼吸过程，学生感受人体中肺器官的活动状态。（4）讨论：左右支气管伸入肺，并在肺里分成许多更细小的支气管，肺里密布毛细血管，猜一猜这些血管中呼吸中起什么作用？肺器官的功能是什么？（二）经历活动，探究肺在呼吸活动中的作用。1．启发思考，促进探究。（1）引入：肺在呼吸中究竟有什么作用？跟我们吸入的空气有什么关系？（2）提出问题：通过刚才的活动，我们知道人体的呼吸离不开空气，可我们把空气吸进去后怎么又呼出来了，既然这样为什么还要呼吸？（3）组织讨论，引发猜想。生1：人不呼吸就会憋死呀！苏教版小学科学五年级上册第四

6、单元呼吸和血液循环-7-生2：能吸收气体中的某种成分。生3：吸进去的气体和呼出来的气体是不一样的。……（4）追问：你怎么知道它们不一样呢？你有什么方法证明吗？想研究一下吗？2．组织活动，初步体验。活动二：体验空气变化——呼吸体验、初步感知——寻求证据（1）（1）布置活动内容和要求。教师提示：课件：先装一袋普通空气，然后用袋口封住嘴巴和鼻子，尽量不要漏气，反复呼吸，觉得难受就停下，同时把袋口拧紧，不要让空气跑了。比一比：看看谁袋中的空气不会漏掉？把你们反复呼吸直至不能再呼吸的空气收集好，用夹子夹住。（课件提示要求；教师示范）（安全教育：不比时间长，要比不漏气。

7、）（2）开始活动：反复呼吸同一袋空气。（3）学生交流：学生交流活动感受。（学生们都说越来越觉得闷，到后来就不能呼吸了）（4）教师提问：在这个实验中，袋子里空气的总量有没有减少？汇报：没有，还是一袋空气（5）追问：那为什么到后来我们不能继续这样呼吸了呢？汇报：是空气发生了变化；空气的成分改变了。（6）小结：是啊，如果空气成分没有变化，我们应该可以一直这样呼吸下去。而现在，我们却不能在同一袋空气中进行长时间的呼吸了，说明经过呼吸的空气确实发生了变化。3．分组实验，验证猜想。活动三：检验空气变化——分组实验、视觉求证——寻求证据（3）实验一：用点燃的竹签进行检验。

8、（1）启发思考、猜测：现在我们已经知道吸进去和呼出来