2014-2015学年二年级数学下册集体备课记录.doc

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1、备课组活动计划学科数学组别二年级组2014—2015学年度第二学期备课组2014-2015第二学期工作计划一、指导思想本备课组本学期将紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和数学教研组教学计划，认真组织学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立以课堂教学改革、提高课堂教学效率为目标。扎扎实实做好新课标研究，积极推进集体备课的落实，实践新课程的理念，确保备课质量的稳步提高，加强教师间的交流与合作。并依此促进课堂教学效率的提高，获得良好的教学效果。二、基本情况分析学生情况：二年级学生已经养成了良好的学习习惯,上课时能积极思考,积极发言,

2、作业认真按时完成。对于上学期的知识掌握尚可，同时也存在着个别人计算不过关、走进生活题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。教师情况：我们组共有5名数学教师，虽然我们组教师比较年轻，但是都是认真负责的，有一定的教学经验。我们是一个团结、积极、奋进的团体。三、工作目标1．认真务实开展备课组活动，实践新课程理论，提高组内教师的综合能力，教育教学的掌控能力。2．认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。3．在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨

3、教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“群策群力一教案”的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。在步调一致、保持共性的基础上，力求各具特色、突现个性。4．提高教学质量。班级的及格率、优秀率争取有所提高。四、主要工作及教研专题(一)做好常规性的工作、规范教师的业务水平。1．备课：要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学反思。2．上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，

4、突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用。3．作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。4．辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。5．检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。注意运用各种方式考查学生对数学知识

5、的掌握情况和数学能力的发展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。单元教学结束后要及时进行查漏补缺工作。6．听课：本学期各教师每学期按学校要求参加听课，要边听边思，及时评注。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1．根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3．根据本校的研究课题和不同教师的个性需求的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结

6、合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。4．鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。5.本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。五、具体措施1．扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2．各数学教师认真拟定好教学计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优

7、帮困的工作。3．加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。4．进一步加强教研工作：（1）认真开展备课组集体备课活动，切实做好每一次备课组的集体备课活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。尤其是本学期的校内青年教师基本功比赛的准备工作，要做到每个教师提前准备，精心准备。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息技

8、术素质。5