2013考研英语二大纲分析.doc

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1、2013年考研英语二大纲变化对比表2013年与2012年考研英语(二)大纲变化对比表内容　　题型2013年大纲要求2012年大纲要求大纲变化复习建议词汇考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组(详见附录相关部分)。考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。有变化2013大纲词汇有了60个左右词汇的调整，但是词汇总数仍为5500。　　词汇是

2、整个考研英语复习的根基，单词复习的成效直接决定了考研英语的复习效果，所以要求考生保质保量地掌握考纲所要求的5500个左右常用英语词汇及相关常用词组。建议各位考生按照既定的复习思路备考。考生需要特别注意的是，要结合具体语境和上下文理解记忆单词，往往会收到事半功倍的效果。语法考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中包括：　　(1)名词、代词的数和格的构成及其用法；　　(2)动词时态、语态的构成及其用法；　　(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；　　(4)常用连接词的词义及其用法；考生应能熟练地运用基本的语法知识，其中

3、包括：　　(1)名词、代词的数和格的构成及其用法；　　(2)动词时态、语态的构成及其用法；　　(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；　　(4)常用连接词的词义及其用法；没有变化语法同词汇一样是英语学习的基础。建议考生根据大纲中所列出的要求考生掌握的语法点，有针对性地复习，及时查漏补缺，从而能够又快又好地理解阅读和翻译中的长难句，写作时也能写出符合语法规范的句子。此外，单词和语法这些语言知识是为试卷中的各个题型服务的，复习时千万不要孤立的背单词、学语法，而是有针对性地用它们解决具体题型中的具体问题，在复习中边学边

4、用，学以致用，这样的复习才能高效。　　(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法；　　(6)虚拟语气的构成及其用法；　　(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法；　　(8)倒装句、插入语的结构及其用法。　　(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法；　　(6)虚拟语气的构成及其用法；　　(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法；　　(8)倒装句、插入语的结构及其用法。英语知识运用主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。共20小题，每小题

5、0.5分，共10分。　　在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。主要考查考生对英语知识点的综合运用能力。共20小题，每小题0.5分，共10分。　　在一篇约350词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。考生在答题卡1上作答。没有变化大纲提出，英语知识运用主要考查考生对英语知识点的综合运用能力，具体来讲，英语知识运用部分考核的重点：语法结构、固定

6、搭配、近义词辨析和逻辑关系等，希望广大考生能够以考试大纲为准绳，以历年真题为研究范本，吃透知识点，认真准备和复习有关考研英语知识运用方面的知识点，提高解题能力。阅读理解A语言技能：阅读　　考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。　　根据阅读材料，考生应能：　　(1)理解主旨要义；　　(2)理解文中的具体信息；　　(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；语言技能：阅读　　考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包

7、括说明文、议论文和记叙文等。　　根据阅读材料，考生应能：　　(1)理解主旨要义；　　(2)理解文中的具体信息；　　(3)理解语篇的结构和上下文的逻辑关系；没有变化大纲规定了阅读理解A部分考查文章的题材、体裁、考查能力要求及考查形式，从题材上来讲，英语(二)的阅读理解A部分偏重考查经济类文章和管理类文章，平时复习时要有所侧重。从考查能力上来讲，英语(二)的阅读理解A部分主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力，这就要求考生做题时能定位到具体信息，准确理解，排除干扰选项，判断出正确选项，从而能够拿

8、到高分。　　(4)根据上下文推断重要生词或词组的含义；　　(5)进行一定的判断和推理；　　(6)理解作者的意图、观点或态度。　　该部分主要考查考生获取信息、理解文章、猜测重要生词词义并进行推断等方面的能力。　　本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1600词左右。要求考生阅读文章并回答每篇文章后面的问