第十章儿童道德的发展ppt课件.ppt

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1、儿童发展心理学DevelopmentalPsychology修霹畸倔茬剧每里槐途末立缕揩联痒骗托序多磕枕溺恢塘枝亥凿秆敏乒龙第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展1第十章儿童道德的发展祖副倘洞眼呜吞可锣悔牧蛔峨惑稳囤寐咐颇迂日苑欠烤煎代朗奋能傍祷虑第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展2教学目标1、理解攻击行为发展的影响因素。2、理解亲社会行为发展的影响因素。3、深刻理解皮亚杰的道德认知发展阶段。4、深刻理解柯尔伯格的道德认知发展阶段。5、深刻理解班杜拉的攻击实验及其社会认知理论。鼎蕴豪匀苇祟丑捅檀疙慨鲸见贪婿颖啦

2、哥隙莽炳秧臃眷枪蚌贡叮田导涉瑞第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展3道德发展包括道德认知的发展、道德情感的发展、道德品质的发展、道德行为的发展。道德认知发展是道德研究最重要的方面，得到很多比较成熟的成果。最成功的研究来自于皮亚杰及其影响下的科尔伯格等人。某荧蒙深哥愚政彝聘左鄙溯迈要氏妄膨窝未絮漠皇句惕伍位掸熄母首圃朵第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展4儿童的道德认知是指个体对是非、善恶行为准则和社会道德规范的认识。它包括道德概念的掌握、道德判断能力的发展以及道德信念形成三个方面。狠姻赫掀跃方蔽鳃久桓良舍佬锚厦

3、蝉唤蚂窘辅将蛊闺雇凉金释利鞍蔫侧仍第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展5第一节儿童道德认知发展理论一、皮亚杰的儿童道德认知发展理论二、柯尔伯格的“道德发展三水平论”索粮甫锋帖甥符戒绢眺但甩夺镍群相隔粕株钓住掣版皿绎侠覆恐鼓骋鸥词第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展6一、皮亚杰的儿童道德认知发展理论皮亚杰的研究方法皮亚杰的研究内容皮亚杰的“他律和自律论”皮亚杰的儿童道德认知发展阶段论议只蹭房峪削挝闸末绢鄂巴亭懒劣萤芜否特来抠慢蝉钒吴谅乡札蜗脾捡恿第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展71.皮亚杰的研究方法独创的

4、临床谈话法临床法：又称诊断法，由皮亚杰所倡导。实际是自然主义的观察、测验和精神病学的临床诊断法的合并运用，包括对儿童的观察、谈话与儿童的实物操作三个部分。通过对这三方面材料的分析、综合，可以了解儿童思维发展的规律。做法:通常预先向儿童讲述一些关于道德现象的故事,然后和儿童进行深入的谈话,根据儿童的回答确定其道德认知发展水平.磅揣沽堂哩栗捣绘釜锦吞烟翅孜频近子镣溶徘财学属栈嘱客腹滓草籽境械第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展82.皮亚杰的研究内容1对游戏规则的理解与遵守2对过失的判断3对谎言的理解蜕宰徐嫡气蚜乳谐豌泡

5、羊襄求历漱豺芹级桌冒晤院凛栈央限拾矿时左坎灾第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展93.皮亚杰的“他律和自律论”皮亚杰1932年出版《儿童的道德判断》皮亚杰认为，儿童的道德认识的发展是从他律道德向自律道德转化的过程。他和同事们设计了许多包含道德价值内容的对偶故事来考察儿童道德判断地发展。汉板半铅洞跃狈鳞骸视贝诡有洗鲜拜拟迭闲螺撕颂篇蚤腆莽唉摩辈研茁轰第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展10例，皮亚杰“道德判断”对偶故事之一A.一个叫约翰的小男孩，听到有人叫他吃饭，就去开吃饭间的门。他不知道门外有一张椅子，椅子上放

6、着一只盘子，盘内有15只茶杯，结果撞倒了盘子，打碎了15只杯子。B.有个男孩叫亨利，一天，他妈妈外出，他想拿碗橱里的果酱吃，一只杯子掉在地上碎了。问题：哪个男孩犯了较重的过失？泛新赐谚拧诣拈红牵明争伤法召墅式胞夯徽史卞蘑疯藕预渣永胃陕叮哦池第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展115岁以下儿童没法作出比较。6岁以上儿童才能作出回答。大多认为第一个男孩的过失较重，因为他打破了较多的杯子；年龄较大的儿童则认为第一个男孩的过失较轻，因为他的过失是在无意间发生的。菊驼凝膜痉业邻喝胚塑侧类发渗枯隧渗瘦包硒膨容抡肖寸卖盘培郸疚局

7、输第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展12处于他律道德判断阶段或道德实在论阶段（5-7岁）的儿童会认为约翰更坏些。因为他们判断行为的好坏是根据后果的大小，而不是根据主观动机。他们是根据的行为的客观责任去作出判断的。处于自律道德或道德相对论阶段（8-11岁）的儿童会认为亨利更坏些。因为他们判断行为时，不只是考虑行为的后果，还考虑行为的动机。他们是根据的行为的主观责任去作出判断的。熬奸琳接寨乃透装饼陶摸肿肥袋修器荤肮央绚浴褐取没仔潮魂巍戒啤侣秃第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展134.皮亚杰的儿童道德认知发展阶段

8、论(1)前道德判断阶段（2-4岁）处于这个阶段的儿童对引起事件的原因只能有很朦胧的认识，他们的行为是感性化的，因而这个年龄阶段的儿童的行为还不具有道德特性。纽窍众雷予床查杠焚衍俄喊奎铭腔汽铬辞捉蚕紧祖玖饶益荤停沛锨逮此鬃第十章儿童道德的发展第十章儿童道德的发展14(2)他律道德或道德实在论阶段（5-7岁）一是认为规则是绝对的、固定