上海版三年级（下册）综合实践活动教（学）案.doc

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1、...居家生活讲安全一．独自在家时活动目的：一、了解独自在家的一些安全常识。二、知道110、119、120、三种特殊的，知道它们在紧急情况下解决一些特殊问题。三、培养自我保护和自我防的意识。活动准备：录象、图片、背景图活动过程：一、观看独自在家的录象：1、有陌生人来访。2、着火了。3、摔伤二、讨论：1、这位小朋友能给这位“叔叔”开门吗？为什么？2、着火了，应该怎么办？3、摔伤了，应该怎么办？三、特殊搬家：找出众多中的110、119、120、把它们分别搬到适合的位置。四、欣赏故事片段《小鬼当家》二．安全使用燃气学习目标：1.了解煤气、天然气在生活中的重要性

2、和煤气泄漏中毒后，人会产生的不适反应。2.了解煤气泄漏后应该采取的措施和预防煤气、天然气泄漏的方法重难点：教育儿童不要玩弄天然气灶具开关和发现燃气泄漏的处理教具：有关录像、图片。学习过程：一、导入。让学生列举生活中需要运用到煤气、天然气的地方。二、主题教育1.介绍生活中天然气、煤气产生泄漏的实例，教育学生认识到煤气、天然气作为生活中必不可少的资源外，还存在一定的安全隐患和危险。.......2.讨论：若煤气泄漏，我们的身体会有怎么样的不适反应。3.图画屋：⑴看图说话：将三图片连接起来，发挥想象力，向大家叙述一个生活小故事。⑵小故事中提到的安全小知识：①若

3、家里发生煤气泄漏，应该立即打开窗户；②尽快到通风的地方换气、呼吸；③应该到安全、没有煤气泄漏的地方拨打110求救。⑶想一想：①家中使用的煤气炉具是否有过煤气泄漏的情况？②回家闻到一种特殊臭气，此时能开灯吗？4.通过图画屋的学习和思考，总结预防煤气泄漏的小贴士，以及处理煤气泄漏的方法，即课程资源。⑴认真阅读燃气具使用说明并严格执行；⑵燃气罐的放置方法；⑶燃气具的检查与维护；⑷煤炉的使用。5.故事屋：煤气中毒了怎么办？⑴大家来找茬:找出故事中非非使用煤气不当的地方。⑵智慧小眼睛：找出故事中妈妈应对煤气泄漏的措施。三巩固：1. 完成小卫士闯关。2.讨论：当你闻

4、到煤气、天然气、液化气异味时，应该如何处理？冬季，在家里用燃气热水器洗澡时，如何预防煤气中毒？警惕意外伤害一．当心异物侵害教学目标：1、初步让学生了解有关预防异物进入身体器官的常识，并学会一些必要的应对方法2、提高学生的自我保护意识和自救能力3、让学生感悟健康的意义和价值教学设计：一、小小故事会1、教师声情并茂地为学生讲述课本上的“小虫入耳”“耳朵进水”的故事2、分小组，让组学生讲讲家人、亲戚、朋友遭遇异物进器官的故事，或自己这方面的亲身经历，要特别注意讲出异物是怎么进入身体器官的，当时的感受是什么，当时采取了什么处理措施.......3、请各组有经历过

5、异物进入身体器官的学生代表把自己的亲身经历讲给全班同学听4、讨论：通过这次“小小故事会”活动，你有哪些收获？二、情景模拟1、各小组根据自己的准备情况，分别模拟一个情景在全班表演2、谈谈自己的感受三、案例分析1、课件出示案例2、师生一起了解案例容4、小组讨论：我们在户外活动时，应如何避开对眼睛可能造成危害的危险？四、制作安全宝典1、自学不同异物进入耳朵和鼻腔后的处理方法2、对照已学知识，说说哪些是正确的，哪些是错误的3、组织学生按照异物进入身体的不同器官对问题进行梳理和汇总4、各小组交流整理成果，看哪组整理得最好5、补充“安全宝典”五、小结二．别让动物伤着

6、你教学目标：1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。教学设计：一、导入。谈话引入，明确本课学习容，板书课题。二、伤害在不经意间。1、找生模仿小狗的诉说。2、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。.......4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与

7、感受。5、师生讨论：我们与动物接触时，应该注意些什么？6、引导学生归纳此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net动物会传播哪些疾病。7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。8、展示小组制作、评比。三、如果我是小动物。1、小演员表演课前准备的情景剧——“小狗的诉说”“兔子咬人”“捅马蜂窝”。2、老师扮记者采访小动物和主人公，并谈自己的感受。3、组织学生交流互换角色后的心理感受，并谈自己看法。4、选代表发言：此时此刻，你想对小动物说些什么？四、小结。谈谈本节课你的收获。五、作业。和家长谈谈学到的知识。三．避免烫伤教学目标：1、让学生

8、了解和开水、火打交道不小心就有被烫伤或烧伤。2、让学生知道烧伤或烫伤的几个主要原