连动句-对外汉语教（学）案.doc

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1、...课文7教案一、授课课文：(珍妮在楼门口遇见玛丽)珍妮：玛丽，你要去哪？玛丽：我去银行取钱，顺便去快递中心拿快递。你去吗？珍妮：不去，一会儿马丁来找我。玛丽：是吗，马丁找你干什么？珍妮：来商量我们去旅行的事情。玛丽：你们坐飞机去还是坐高铁去？珍妮：坐高铁去。玛丽：你们好好商量吧，我先走了。二、授课对象：在华综合国籍留学生三、教学对象分析：学生水平：初级;具体情况：对初级的词汇和语法有一定的积累和掌握，学习兴趣主要集中在日常生活对话。四、教学目的和要求：1、熟练掌握课文对话容，扩大词汇量，提高口语和汉字认读水平和能力；2、掌握如何

2、表达选择和熟练使用连动句；3、通过小组练习与角色扮演等形式，深刻感受在生活中常见的口头交流，培养学生的沟通能力。五、教学容：1、学习生词，要求学生在主题中理解词义，并能快速记忆和灵活运用；2、重点词语讲解，教学中主要运用举例法、翻译法等来讲解如下词语：顺便、是吗、一会儿、商量、旅行、事情、好好（副词）；3、基本语法句型的理解和学习，并能运用造句；4、总结如何在日常交谈中对别人的话进行回答和回应；.......5、要求学生能以两人小组形式练习问答。六、教学重点与难点：重点：1、连动句。连动句的结构（S+V1......+V2.....

3、.）和表示目的、方式的功能；2、在疑问句中表示选择的连词“还是”，“或者”与“还是的区别”。难点：1、词汇：顺便、商量、好好；2、语法：......的事情、连动句；七、教学课型方法：1、教学课型：新授课类型2、教学方法：讲授法八、教学用具：课件。九、授课课时：两课时十、教学过程和步骤：1.第一课时（45分钟）一、导入新课（5分钟）老师：同学们，早上好！大家周末都去哪儿了？学生A：宿舍。学生B：我去商场了。学生C：图书馆。......老师：学生B，你去哪儿了？学生B：我去商场了。老师：你怎么去商城？坐公交车？走路？骑自行车？学生B：坐

4、公交车。老师：你在商场干什么？.......学生B：我买东西。（老师以同样的方式问学生C）老师：嗯，很好，大家周末都很好。今天我们学习新的一课，学习怎么去哪儿、去那儿干什么。二、学习生词（12分钟）（1）、让学生两个人一组，相互读生词，各读一遍，相互纠正，同时老师在教室走动，听学生的发音并识别集中读错的生词；（2分钟）（2）、老师带领学生读生词，每个生词两次，其中集中出错的单词读三次，如果还有学生不能正确拼读的生词，则老师示朗读，为学生单独纠正；(1分钟)（3）、生词讲解（8分钟）生词主要讲解方式讲解容顺便翻译，举例副词。将“顺便”

5、拆开为两个字，“便”是“方便”的意思，convenience,“顺便”是“bytheway”的意思。做一件事情的时候，因为方便，所以可以做另外一件事。如果我今天去书店买书，我的朋友也想要买一样书，他可以自己去买，但是因为我去书店，我可以顺便帮他买一本书。一会儿翻译，举例名词。很短的时间之。Later,afteralittlewhile，句子开头或主语（人）之后。一会儿我要去吃饭。商量翻译动词。Exchange.......opinions,两个人或很多人在一起讨论一件事,每个人说一说自己怎么想的，应该怎么做，希望能最后做一个决定。我

6、们商量一下儿怎么去欧洲。旅行近义词对比名词，动词。“旅行”就是“旅游”，“旅”是travel。“行”的意思是“行走”，去的地方远一点儿，看的玩的都是路上的。“旅游”时间就短一点儿，更多的是去一个地方“玩”。我喜欢欧洲，我想去欧洲旅行。事情翻译名词。Amatter,athing,abusiness，aprocess。Somethingthathappens。“你们来中国”是事情，“我想学英语”是一件事情，“昨天下雨”是一件事情。“这本书”是一件事情吗？不是。“这个教室”是一件事情吗？不是。好好翻译，举例口语。副词。Makeaneffo

7、rttodosomething,tryhardtodosomething。认真做什么事，把什么事做好。好好玩儿吧！好好学习！好好看书！（4）、带领学生将刚才所讲的生词再读一遍，每个生词一次，若有发音不正确的继续纠正。（1分钟）三、朗读课文（6分钟）（1）、学生默读（2分钟）要求学生对照着生词表默读课文，画出自己不理解的地方，同时老师在教室走动，听学生的发音和断句，错误太明显的帮助其指出并纠正。（2）、老师领读（2分钟）.......老师逐句领读，潜移默化地培养学生的声调、语调和语感。（3）、学生读课文（2分钟）按照教室座位将学生平均

8、分为两组，每组扮演一个角色，读完之后交换角色。四、针对课文提问（3分钟）这篇课文里有谁？有哪些人？我收到了什么？玛丽去哪？玛丽要在银行干什么？玛丽去快递中心吗？玛丽要在快递中心干什么？马丁找谁？珍妮和谁去？他们怎么去？玛丽也去吗？五、