xx变了五年级作文.docx

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1、xx变了五年级作文【篇一：五年级上册语文作文类型及范文】【篇二：五年级上册语文作文题目】五年级上册语文作文题目一、命题作文小学作文题目：（一、写人类小学作文题目）1、朋友，对不起！（提示：人与人之间难免会发生一些不愉快。你想对哪位朋友说声“对不起”？）2、我最感激的一个人。（提示：你为何感激？请饱含深情地去写）3、我是个好孩子。（提示：好在哪儿？）4、我有一个好伙伴。（提示：为何说是你的好伙伴？好在哪儿？）5、不值得我尊敬的一位长辈。（提示：为何不值得你尊敬？）二、记事类小学作文题目1、让我气恼的一件事。（提示：

2、什么事让你气恼？）2、这次我做对了。（提示：你做对了什么事？）3、一件美好的往事。（提示：这一件怎样美好的事？）三、抒情类小学作文题目1、如果，我能再做一回小学生。（提示：六年的小学生活即将结束，回顾这六年的生活，你一定会有许多感慨，或高兴，或得意，或自豪，或遗憾，或后悔，或困惑??想一下，如果你能再做一回小学生，你将会怎样度过呢？）2、我爱我家。（提示：你为何爱你家？）四、想象类小学作文题目1、假如我会克隆2、假如我会72变3、假如让我??4、假如我是一名??5、假如我的生命只剩下三天二、半命题小学作文题目：（

3、一、前空式小学作文题目）1、_______变了（提示：要写出变的过程及原因，要表现出变的前后对比。）2、_______的感觉真好！（提示：要围绕所填内容，突出“感觉真好”，要点明好在哪里，怎么个好法。）3、_______错怪了我。（提示：要把事情的前因后果写清楚：谁错怪了我，为什么错怪我？我的心理活动怎么样？）4、_______的滋味。5、_______真辛苦。6、_______真有趣。7、_______说我长大了。（二、后空式小学作文题目）1、我发现了_______2、20年后的_______3、我想对你说，_

4、______4、这件事真叫我_______5、谢谢你，_______6、我眼中的_______7、我迷上了_______8、愉快的_______（三、中空式小学作文题目）1、那是一次_______的尝试2、我是_______迷3、一堂_______的课4、当_______不在的时候5、发生在_______的一件事6、我_______的一个人小学经典作文题目1.童年趣事2.我的xx3.家庭风波4.我长大了5.记一件难忘的事6.xx，我想对你说7.第一次做家务8.观xxx有感9.一件小事10.xx年后的我【小学五年级

5、小学作文题目】一、《尴尬的时刻》题解：什么事让你尴尬?这时你有什么想法，得到了什么启示?二、《你快乐，所以我快乐》题解：由于你感到快乐，所以我快乐____哪怕我付出了也值。表达了“我”宽阔、友善的胸怀。三、《在好朋友生日聚会上的祝词》题解：意在检测你的口语交际能力。词语里可以插入小故事，要有表达美好感情的祝愿的话。文摘:xx变了五年级作文)写成一次生日聚会活动。【篇三：五年级上册作文】小学语文第九册作文教学计划二、教材简析：本册习作设计的典型特色就是给了学生很大的自主选择习作内容的空间，同时提示了很多方法，如：表

6、达感情的方法和说明的方法，有从课内阅读中学生自己获得的方法，有编者通过提示揭示的习作方法，如读后感。方法的获得与运用，习作的完成都由学生自己去实现。很多习作前，就有了一些的学习活动，如：口语交际中策划的活动，或者辩论会、或者是观察、参观、访问、阅读等。这些学习活动为学生创设了使用语言的情境，学生在这些情境中能够去运用语言，能够积累材料。“回忆一下课文中作者表达感情的方法，并试着在自己的习作中加以运用。”（第二组）“在习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品，然后再想一想，可以从哪些

7、方面、按照怎样的顺序来介绍，能用上哪些说明方法。”（第三组）“读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。写读后感，?读?是基础，要读懂文章想告诉我们什么；?感?是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品内容。为了更好的表达自己的感受，也可以适当引用相关的资料。读读下面这篇读后感，看看对我们有哪些启发。”（第七组）“让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”（《语文课程标准》）在习作中，学生可以把自己经历的过程或者自己的感受写下来。写完后，可以把习作读给爸

8、爸妈妈听，可以读给同学听，可以在班里交流，这样学生习作语言的评价主体就可以是多元的，学生在和这些读者的交流中，不断提高自己的语言水平，同时认识到自己习作中的优缺点，改变了习作的单一性评价。学生自己不但作为习作的主体，而且成为自己习作评价的主体，可以参与对自己习作的评价，并且可以和其他人进行讨论交流，然后不断修改习作，达到最优化，使学生运用语言的能力在动态过程中不断提高。三