“硅酸”教案设计(完美版).doc

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1、“硅酸”教学方案课题硅酸课型新授课授课教师教材版本人教版高中化学必修一章节第四章第一节第二课时l教材分析本节课的教学内容是人教版高中化学新课程必修1模块第四章第一节《无机非金属材料的主角——硅》的第二课时。第四章是整个必修阶段较为全面、详细地学习和研究典型非金属元素单质及其化合物性质,以及它们在生产生活实际中的重要应用的一章。第四章具有承前启后的作用,体现在:在第三章的基础上进一步介绍元素化合物知识和研究方法,为前面所学的实验和理论知识补充感性认识的材料,实现知识的整合,也能为《高中必修2》的元素周期律的学习创造条件。将

2、硅及其化合物的性质和应用作为非金属的开篇,突出了硅的重要地位。本章的教学内容对于夯实化学实验方法和计量方法、强化物质分类法在化学研究和学习中的应用、巩固离子方程式的书写和氧化还原反应的知识具有重要的作用。本节课的教学内容是硅酸,本节所在的第四章安排在第三章“金属及其化合物”之后,是学习常见无机物及其性质的继续,继续元素化合物知识一般学习和研究方法的训练。学生在第二章学习了物质的分类,并且在初中已经学习了二氧化碳和碳酸的性质。在上节课中学生已经学习了日常生活中经常接触的物质二氧化硅,再学习二氧化硅的水化物—硅酸,这样的顺序

3、容易激起学生的兴趣,符合学生的认知规律,因此作为这一节的第二课时,把学习内容确定为:硅酸。l学生情况分析①已具备的知识和生活经验:学生在初中已经学习了二氧化碳和碳酸的性质,并且学生在第二章学习了物质的分类,在上节课中学生已经学习了日常生活中经常接触的物质二氧化硅。生活中硅胶干燥剂具有广泛的应用。②已有的学习方法和技巧:已经初步学会如何运用分类思想,也初步形成了归纳,类比迁移的思想。l教学目标1.知识与技能①了解硅酸在生活生产作为干燥剂生产原料的应用;②理解硅酸是一种难溶性的弱酸的性质;③掌握硅酸的制备方法,并能应用强酸制

4、弱酸的化学原理进行实验设计的思维方式。2.过程与方法①通过二氧化碳和二氧化硅、碳酸和硅酸的对比,学生养成对知识的迁移和类比能力,体验运用物质分类观学习元素化合物知识的方法;②通过演示硅酸制备的实验,引导学生掌握强酸制弱酸的化学原理,并加以实践,培养实验研究的证据意识,增强观察、分析和归纳总结的能力;③通过对硅酸钠变质事实的思考,培养获取有用信息,有序归纳表达的能力;④通过对HCl、H2CO3、H2SiO3酸性的归纳比较,培养归类总结的能力。3.情感态度与价值观①通过图片资料,感受硅酸在生活中的重要地位,体会化学的实用性,

5、激发对化学科学的兴趣;②通过对硅酸制备原理的科学探究,主动、有目的地发现信息探究知识,发展学习化学的兴趣,乐于探究物质变化的奥秘;③通过硅酸钠变质方程式的书写,从宏观现象到微观符号,学会通过现象看本质。l教学重难点重点:硅酸的制备原理。难点:硅酸钠的变质原理。l教学方法(策略)联系预测策略;讲授法、演示法l教学媒体PPT辅助教学课件、视频资料l教学流程1.硅酸的应用和性质2.二氧化碳的实验室制法3.实验室制备硅酸4.硅酸钠变质原理5.酸性比较6.小结引入课题回忆二氧化碳的实验室制法,提出强酸制弱酸的原理在2的基础上进行类

6、推迁移,通过演示实验验证通过现象,根据已学知识,分析硅酸钠变质的本质根据已学知识,归纳HCl、H2CO3、H2SiO3的酸性相对强弱在课堂结束时,整理硅酸的知识体系对强弱l教学过程教师活动教学内容学生活动设计意图时间分配[引入]展示硅胶干燥剂的图片硅酸在生活生产中的应用学生对图片非常感兴趣,纷纷低声交头议论创设情境,从感性上让学生接触硅酸,激起学生学习的兴趣,引出“如何制备硅酸”的问题。0.5min[提问]硅胶干燥剂是由硅酸制得的,那么是如何制成的呢?0.5min[讲解]由硅酸颗粒→硅酸凝胶→硅胶干燥剂的形成过程,硅酸白

7、色不溶水,着重强调硅酸不溶于水的性质。从硅酸到硅胶的形成过程,硅酸的物理性质。倾听、领会、记忆。1min[板书]一、硅酸的性质:不溶于水[提问]硅胶干燥剂在我们生活中十分重要,那么实验室是如何制备硅酸的呢?前面我们通过对比CO2和SiO2,学习了SiO2的性质和用途。我们已经知道CO2溶于水可以生成H2CO3,但是我们上节课已经知道SiO2不溶于水且不和水反应,那么就不能通过这种方法制备硅酸,还有什么办法吗?[提问]我们结合初中制备CO2的方法来设想一下。初中制备CO2是利用碳酸盐与酸反应,是强酸制弱酸的原理。[副板书]

8、CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑回顾CO2的制备原理回忆初中CO2的实验室制法,完成方程式,思考其制备原理、推测H2SiO3的制备方法。回顾旧知识,创设问题情境,培养学生的探究精神,帮助学生体验科学的探究过程。引导学生学会类比迁移,提高自主学习能力,培养学生利用已有知识,分析、解决实际问题的能力。1

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