“互动式课堂教学”学生问卷调查.doc

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1、教师教学质量问卷调查表(学生用)教师姓名:课程名称:项目内容得分优良中差教学内容重点突出,概念清楚,能理论联系实际,不断充实教学内容,解决教材之不足教学方法因材施教,表达清楚,条理清晰,板书工整,启发思维,培养学生分析解决问题能力教学态度备课辅导答疑批改作业认真,虚心征求意见改进教学,学生爱听,课堂气氛活跃教书育人以身作则,为人师表,严格要求,关心学生全面发展注:请慎重考虑后在相关的栏目内打“√”教师教案检查评估表教师姓名:课程:值标分值评分A教案系统详细,内容全面,条理清晰,书写规范。91-100B教案较系统,内容较全面,条理较清晰

2、,书写较规范。76-90C教案还算系统详细,内容尚可条理尚清晰,书写尚规范。60-75D教案杂乱,内容不全面,条理不清晰,书写混乱。59以下总分检查评估人:年月日商丘市一高2009级“高效课堂新课改实践活动”情况问卷调查表(教师用)各位老师:大家好!随着我校教育教学改革的推进,全体教师必须站在新课程的理念上推进自主、合作、探究学习的教学模式,积极打造高效课堂,积极主动地促进学生参与课堂、体验学习,感受学习的乐趣,提高学习的效率。我们经过半年多的实践,在这方面已取得了长足的进步,积累了丰富的实践经验,并初步掌握了新课程理念的教学方法。为

3、了全面了解活动实情,在此请您和我们共同完成商丘市一高2010级教学与评价问卷调查表。作为一名一高的教师,您对调查涉及的各项问题有着深刻的体会和很大的发言权,请您务必将自己的真实情况和想法提供给我们。我们将尊重您的看法(问卷中无所谓对、错,并对您的答案保密,请不必有任何顾虑)。您的意见和建议将对我校今后的教学与评价提供重要的帮助。诚恳地希望得到您的支持和协助!衷心地感谢您的配合!填表说明:(1)请选出符合您的情况和想法的选项,请不要遗漏。(2)可多项选择也可单项选择。选择题:(  )1、您的教学情感是A热爱学生,关系和谐融洽(79%) 

4、          B尊重学生,一视同仁(70%)C情感淡漠,对学生有时态度生硬(0%)    D无感情,有时有嘲笑和挖苦等现象(0%)(  )2、您是如何让每一个学生感觉到您对他们的关注与重视的A很快的记住每一个学生的名字(46%)  B课后和课间与他们交流学习方法与技巧(86%)C找每一个学生谈话(36%)           D嘴上说对他们的关注(0%)(  )3、您在课堂上激发学生的学习兴趣的方法是:A多引用相关的生活实例如图片视频等(67%)  B给学生激励或积极性评价(68%)    C多利用现代化的教学工具(45%) D

5、其他方法(26%)(  )4、学生上课不听讲而去看别的书籍(小说)或聊天时您的态度是A上自己的课,不理他们(6%)   B上缴他看的小说并进行批评(38%) C课间找学生谈话,给他们讲道理并给他们改变态度的时间(75%)  D从此对他态度淡薄(1%) E其他方法(3%)                             (  )5、对违反纪律并屡教不改的学生,你认为应如何处理A向班主任或家长通报(40%)            B严厉批评教育,严格的惩罚(20%)C说服教育(64%)              D听之任之(7%)

6、            E由学校处理(11%)(  )6、你班的小组合作学习只是在课上用吗?   A课下也用(73%) B只在课上(21%) C课上很少用(7%) D课下基本不用(7%)(  )7、你在课堂教学中有没有固定的教学模式?     A有(45%)     B没有(54%)  C没想过(0%)(  )8、你运用的教学模式体现的主要思想是什么?     A自主探索(49%)   B合作交流(51%)  C启发引导(75%) D其它(6%)(  )9、新课程实施后,你对原有的传统教学模式做了怎样的改变?     A较大改变(68

7、%)    B略有改变(30%)    C没改变(2%)(  )10、运用新课程教学模式对提高课堂教学质量的作用如何?     A有很大提高(36%)    B没有提高(2%)    C不清楚(23%) D有一定提高(39%)(  )11、你在运用教学模式时,是否针对不同的班级,不同的内容随时调整你的操作程序?     A随时调整(77%)     B有时调整(24%)        C不调整(24%)(  )12、你运用的教学模式与教学内容的适合程度怎样?     A所有内容适合(7%)    B大多数内容适合(89%)   C少部

8、分内容适合(4%)(  )13、阻碍新课程课堂教学模式实施的因素是什么?     A缺乏新课程理念(30%)   B基本功不扎实或教材不熟(10%)       C担心成绩下滑(66%)     D不愿主动实践(4%)(

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