《世界著名童话》6课时.doc

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1、梯门镇成才希望小学阅读备课主备人:第周书目《世界著名童话》之《绿野仙踪》阅读教学目标1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,激发学生的阅读兴趣。2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分,让学生学会读整本书的基本方法。3、订立读书计划,培养读书做笔记的习惯。教学重难点1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,激发学生的阅读热情。2、让学生学会制定读书计划。教学准备课件、书籍一、通过《绿野仙踪》影片的节选导入1、观看本书《龙卷风》部分:多萝茜被强大的龙卷吹离自己的家园,来到一个陌生又美丽的芒奇金人的家园。2、观看了影片你知道这个女孩是谁?(认识多罗茜)揭题

2、:今天我们就和多罗茜一起进入《绿野仙踪》。二、书评引读,激发阅读激情1、教师出示网上的书评:(1)《绿野仙踪》“确乎有着某种使它产生持久魅力的东西:大草原的清新气息,纯粹出自幻想的乐趣,对多萝茜和她的三个可爱的伙伴的性格令人满意的刻画。”(2)《绿野仙踪》在我眼里堪称为童话幻想小说的典范,在我第一遍阅读它的时候,它就带我进入了一个如梦似幻的童话世界。(3)《绿野仙踪》是极富想象力的乡村幻想故事。故事中充满了新奇冒险的幻想情节。整部《绿野仙踪》,从头到尾,都是光怪陆离的幻想,令小读者们目不暇接。美丽的魔力四射的奥芝王国,就像一个巨大的主题童话公园,时时向

3、我们发出诱人的邀请。2、读了《绿野仙踪》这三则书评,你对这本书有什么感受?3、请已经阅读过本书的学生谈一谈对书中印象深刻的人物。三、教授学生了解小说梗概,学会读整本书的基本方法二次备课1、学会了解作者,感受写作背景。课件展示介绍《绿野仙踪》的作者:莱曼·弗兰克·鲍姆,1856年出生于美国纽约州奇特南戈的富商之家。他患有先天性心脏病,不宜多活动,所以,童年时代几乎都在阅读中度过。大量的阅读,拓宽了莱·弗·鲍姆的知识视野,丰富了他的想象能力,为以后的儿童文学创作奠定了基础。成年后,他学过军事,办过报纸,当过演员,做过记者。多彩的生活使他的文学创作条件日臻成

4、熟。1899年,莱·弗·鲍姆的短篇童话集《鹅爸爸的故事》问世,这是美国儿童文学史上的第一部童话集,深受孩子们的欢迎。一年后,他的力作《绿色仙踪》出版,在莱·弗·鲍姆一生的六十多部儿童文学作品中,本书的艺术成就最高,影响最大。(设计意图:培养学生收集资料、整合资料的能力。通过对作家的生平介绍。了解写作背景,有利于学生理解小说的思想感情,对难点的突破起到关键的作用。)2、学会看故事简介,初步感知文本。故事简介:《绿野仙踪》是一个长篇的童话故事。小主人公多萝茜还有时时陪伴着一只可爱的小狗——托托,被一阵旋风刮到了一个陌生而神奇的地方,为了回家她在女巫的批引下

5、,去奥芝国寻求帮助,一路上,她结识了三个朋友,没有脑子的稻草人,没有心的铁皮人,胆小的狮子,他们相互帮助,共同克服困难,战胜险恶。最后多萝茜终于回到了家中,而朋友们也找到了自己的幸福。(1)、读了故事简介,你们找到了哪些主要人物?(板书:多萝茜、稻草人、铁皮人、胆小狮、托托)(2)、请学生简单地说一说,小说主要写了一件什么事?(设计意图:通过阅读故事简介,使学生了解小说梗概,掌握小说的主心骨,使小说的文本能在每个孩子的脑海中有初步的形成印象。)3、学会看新书目录,详细了解故事基本情节。(1)、根据故事简介,引导学生看新书目录,了解多罗茜的冒险历程。(2

6、)、展示目录的部分主题,深入探究片段一:《解救稻草人》“我不在乎有没有手和脚,就算没有身体都没有关系,因为它们都是用稻草塞满的,我不会受伤。就算有人踢我、打我也不要紧,我不会觉得痛。但是我不愿意别人管我叫笨蛋,说我是个没有脑子的人。如果我的脑袋里装的是脑子,而不是稻草,我就会像你一样知道好多事情了。”稻草人酸楚地说。片段二:《救助铁皮人》“我要心,”铁皮人说,“心能使人快乐,快乐才是世界上最重要的事情。”片段三:《胆小的狮子》“你不应该这样,百兽之王不应该是一个胆小鬼。”稻草人说。“这我知道,”狮子伤心地说,一边用尾巴尖擦去眼睛里的一滴泪水,“这是我最

7、大的烦恼,使我活得非常不快乐。每当我遇到危险,我的心就怦怦地跳得很快。”“那么,你们愿意让我和你们一块儿去吗?”狮子说,“我实在忍受不了自己是个胆小鬼。”a、请几位学生有感情地来读一读上面的对话。(读出急切和难过)b、读了上面的片段,你们能知道它们有什么愿望吗?(3)、请学生根据自己感兴趣的章节目录,发挥想象说一说多罗茜和她的小伙伴们会遇见了什么事,他们会怎么处理和解决的。(让学生来编一编冒险小故事)a、四人小组先交流试说。b、小组推选一位同学来说一说自偏的小故事。c、请学生评一评。(4)、回顾小结,了解新书的第一步,我们就得学会去看故事简介、引言导读

8、、目录部分,这是学会读整本书的基本方法。在我们去书店选购新书的时候也可以用这种方法来选择自己喜

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