《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例.doc

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1、《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例　　◆您现在正在阅读的《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例一、教学设计与策略1.教学设计的指导思想及依据《数学课程标准》指出：在本学段的教学中，要创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境。学习三位数乘两位数的乘法，涉及的知识背景十分广阔，在广阔的知识背景中我选择具有时代信息的动车组这一信息，引领学生学习三位数乘两位数的乘法。一方面让学生进一步体会乘法在解决问题中的作用，另一方面为理解速

2、度、时间和路程之间的关系提供丰富的背景资源。2．教学策略选择与设计（1）情境教学促感悟《数学课程标准》强调，要让学生在生动具体的情境中学习数学，本课创设了计算动车组列车行驶的路程的现实情境，让学生运用已有的知识经验，根据自己的体验，感悟生活中蕴含着大量的数学信息，激发学生的学习兴趣。创设认知冲突。(2)自主探索体现主体性新课程注重学生对知识的体验和探索过程，指出学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索和合作交流是学生学习的重要方式，给学生提供充足的自主探索空间。在汇报交流中，尊重学生的思维方式，充分发挥学生的主体性地

3、位培养学生的自主探索精神，不断积累积极的数学学习情感和体验。3.教学目标根据这一教学内容在教材中的地位和作用，结合教材以及学生的年龄特点，我制定以下教学目标：(1)结合具体情境，培养学生估算意识，探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。(2)通过探索三位数乘两位数的计算方法，培养学生的迁移、类推、联想等思维能力。(3)通过对学习活动的评价，使学生体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。4.教学内容人教版第七册第三单元例1《三位数乘两位数的笔算乘法》5.教学重难点探索并掌握三位数乘两位数的计算方法，能正确计算

4、。借助两位数乘两位数的计算方法的探索，迁移类推三位数乘两位数的计算方法。6.教学流程（1）激趣导入，促进迁移。（环节说明：突出主题、激发兴趣、体现新旧知识的联系，现代心理学研究表明：精彩的开头不仅能使学生很快由抑制到兴奋，还能使学生把知识的学习当成自我需要，使教学任务顺利完成。这个环节以口算路程，由浅入深导入，让学生在不知不觉中回顾旧知，引出新知；同时潜移默化中感受时间速度＝路程这一数量关系，可谓一举两得。）（2）认知冲突，导入新课。（环节说明：在口算的基础上逐步提升计算的难度，引发学生认知的冲突，从而导入新课。）在具体的情境中

5、鼓励学生进行估算，用自己对数及其关系的理解，培养数感并对运算结果进行把握，培养估算的意识和能力。同时也为下面解决问题提供了多种策略。鼓励学生用不同的方法解决问题，拓宽学生解决问题的思维(3)尝试探究，建立模型。（环节说明：①为学生提供充分的尝试探究的平台，体现数学学习思想转化。②在具体的情境中鼓励学生进行估算，用自己对数及其数量关系的理解，培养数感并对运算结果进行把握，在培养估算的意识和能力。③体现笔算的重要性，必要性，教师适时拓展三位数乘三位数的笔算方法、多位数乘多位数的方法④初步建立模型，对比旧知，使学生感受数学知识的内在联

6、系，学习数学的乐趣。培养学生学习数学的情感。（4）应用模型，巩固提升点评。（环节说明：练习针对性强，有笔算练习、有改错练习，还有解决生活中实际问题的练习。此外，我创造性的使用教材，体现了数学的趣味性。）（5）课堂总结，学法提炼（环节说明：同学们发挥自己的聪明才智，不但能用转化的方法解决问题，而且还能根据两位数乘两位数的笔算探索出了三位数乘两位数的笔算方法及多位数乘法的笔算方法。）7.教学媒介计算器、多媒体课件二、教学实录1．激趣导入，促进迁移。从4月30日起，沈阳铁路局开通沈阳北至上海的动车组旅客列车，旅行时间由现行的28小时压

7、缩到14小时。大大节省了时间，沈阳北至上海的动车组平均时速为每小时215千米。师：读完这条信息你有什么感受？生：各抒己见（火车的速度非常快、现代的科学技术越来越发达、节省了乘客在车上的时间，提高了人们的工作效率）师：老师提出几个小问题，想不想答？要求〔口头列式并说出结果〕从沈阳出发1小时大约行驶多少千米？2151从沈阳出发2小时大约行驶多少千米？2152从沈阳出发10小时大约行驶多少千米？21510从沈阳出发15小时大约行驶多少千米？21515小结：同学能利用口算分别计算2151，2152，21510。师：21512这样的乘法以

8、前学过吗？生：没有。师：学过什么样的？生：两位数乘两位数。2.认知冲突，导入新课（1）整体揭示本节学习内容，板书本节课题。◆您现在正在阅读的《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《三位数乘两位数的笔算乘法》优秀课例