《学前儿童发展心理学》练习题库.doc

《《学前儿童发展心理学》练习题库.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、华中师范大学网络教育学院《学前儿童发展心理学》练习测试题库一、单项选择题1.杰布逊等人设计的视觉悬崖是用来测量（）。A视觉B深度知觉C方位知觉D大小知觉2.3岁儿童仅能辨别的方位是（）。A前B上下C后D左右3.儿童能以自身为中心辨别左右的年龄是（）。A3岁B4岁C5岁D6岁4.儿童不知道利用中介来帮助记忆是（）。A13岁以前B5岁以前C1岁以前D12岁以前5.儿童表象出现的时间是（）。A1--1.5岁B2岁C2--2.5岁D3岁6.儿童重复日常生活中自己或别人活动的游戏是（）。A延迟模仿B象征性游戏C描绘式表象D心理表象7.动作性再现表象主要表现在（）。A4岁以

2、前B5岁以前C1岁以前D12岁以前8.儿童梦话出现在（）。A1岁左右B1岁9个月左右C2岁左右D3岁左右9.个体的思维产生在（）。A1岁左右B1.5岁左右C2岁左右D3岁左右.10.3岁以前儿童思维的主要形式是（）。A直觉行动思维B形象思维C具体思维D抽象思维.11.幼儿的典型思维是（）。A直觉行动思维B具体形象思维C具体思维D抽象思维12.儿童计数说出总数的年龄是（）。A4--5岁B5--6岁C6--7岁D7--813.儿童语音发展的飞跃期是（）。A3--4岁B4--5岁C5--6岁D6--7岁14.儿童基本掌握本民族的全部语音的年龄是（）。A2岁B3岁C4岁

3、D5岁15.儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。A5岁B6岁C7岁D8岁16.学前儿童掌握数量最多的词是（）。A名词B动词C形容词D代词17.学前儿童使用最多的词是（）。A名词B动词C形容词D代词18.儿童最早使用的句子是（）。A电报句B简单句C单词句D复杂句19.儿童出现简单句的时间是（）。A2岁左右B3岁左右C4岁左右D5岁左右20.认为新生儿的情绪是弥散性的兴奋的心理学家是（）。A华生B林传鼎C弗洛伊德D布里奇思21.儿童出现明显依恋的时间是（）。A1~2个月B2~3个月C6~7个月D8~9个月22.儿童依恋形成的关键期是（）。A6个月以前B1岁以

4、前C2岁以前D3岁以前23.儿童意志产生的时间是（）。A5个月左右B8个月左右C10个月左右D1岁左右24.儿童用“我“这个词来明确称呼自己的时间是（）。A3岁左右B4岁左右C1岁左右D5岁左右25.学前儿童自我评价开始发生的年龄转变期是（）。A1~2岁B2~3岁C3~4岁D4~5岁26.气质理论的激素说的代表人是（）。A希波克里特B巴甫洛夫C柏尔曼D切斯27.气质的高级神经活动类型说的代表人是（）。A希波克里特B巴甫洛夫C柏尔曼D切斯28.切斯研究容易型的孩子占全部儿童的百分数是（）。A40%B50%C60%D75%29.布鲁姆认为儿童智力发展最迅速的时间是（

5、）。A1岁以前B4岁以前C12岁以前D18岁以前30.智力优秀的人智商在（）。A90以上B100以上C110以上D120以上31.智力低下儿童的智商通常在（）。A100以下B90以下C80以下D70以下32.智力非常优秀的儿童通常智商在（）。A119以上B129以上C139以上D149以上33.智力优秀的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A12%B18%C40%D30%34.智力迟钝的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A6%B11%C15%D3%35.智力中等的儿童通常占全部儿童的百分数是（）。A20%B15%C64%D80%二、判断改错1.从高中二年级开始，儿

6、童的机械记忆能力开始下降。2.婴儿思维的典型方式是具体形象思维。3.幼儿与青少年的自我中心思维是不相同的。4.3—4岁是儿童语音发展的关键时期。5.儿童产生明显的对抚养者的依恋的时间是生后3个月。6.对婴儿自我意识的研究是从镜像认识开始的。7.小学儿童自我意识发展的第一个上升期是3—5年级。8.小学生已经没有具体形象思维了。9.小学生由机械记忆占优势发展到以理解记忆占优势的转折年龄是小学三年级。10.3岁左右儿童有意注意维持的时间一般不超过5分钟。11.儿童是不能有恐惧情感的。12.婴儿的形状知觉出现在3个月左右。13.儿童视觉发展的关键期是生后2个月以内。14

7、.遗传病具有致病晚的特点。15.比较法一般只限于视觉比较。16.归纳法一般都在小班运用。17.4岁左右儿童产生了对集合的笼统认识。18.儿童学会计数的年龄是2岁左右。19.儿童早期学习数数是由唱数直接到说出总数。20.点数物体的大小对儿童计数活动产生影响。21.4岁左右的儿童已能掌握数的守恒。22.儿童对序数的认识要晚于对基数的认识。23.幼儿在4岁时已能理解数的守恒。24.教幼儿学习数的组成要分合分开教。25.逐一加减就是用计数的方法进行加减运算。26.按数群加减也就是依靠抽象数概念进行加减运算。27.幼儿学习加法要难于减法。28.大班幼儿有时也会掰手指头逐一

8、计算。29.应用题的结构