《孝敬长辈-学会感恩》主题队会.doc

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1、《孝敬长辈,学会感恩》主题队会一、活动目标:1.认知目标:通过本次活动,让学生初步懂得为什么要孝敬长辈。2.情感目标:让学生了解长辈之爱,感受长辈之情,体验亲情的无私和伟大。3.行为目标:让学生学会如何去理解长辈、尊敬长辈、体谅关心长辈,与长辈和谐相处,从现在做起,从点滴以实际的行动尊敬、孝敬长辈。二、活动准备:1.撰写主题队课方案;2.准备发言稿、朗诵、故事、歌曲、书画等活动内容;3.选出表演者;4.组织学生排练节目。三、活动过程:一、(中队长):各小队整理队伍,报告人数: 1.小队长:第1小队全体起立,立正。(跑步向中队长,互敬队礼):“报告中队长,第1小队原有队员9人,出席9人,报

2、告完毕。”原路返回,对队员们说:“稍息。”  中队长:“接受你的报告!”……  2.中队长:“全体立正。(跑步向辅导员老师,互敬队礼)报告辅导员老师,我们XX中队,原有队员38人,出席38人,《孝敬长辈,学会感恩》主题中队课,一切工作已准备就绪,请您参加,并给予指导,报告完毕。” 辅导员:“接受你们的报告,我愿意参加你们的队会,并预祝你们的队课圆满成功。”中队辅导员敬礼,中队长还礼。二、活动内容:(主持人上场)主持人1:XX中队《孝敬长辈,学会感恩》主题队课现在开始! 主持人2:队会第一项:出队旗。向队旗敬礼,奏乐。(一名旗手,两名护旗手,绕场地一周,全体队员行队礼,然后把队旗交给中队长

3、,互敬队礼,并把旗放在黑板的右侧。)礼毕。 主持人1:队会第二项:唱队歌。齐唱《中国少年先锋队》队歌,指挥中队长。 主持人2:队会第三项:中队长讲话,大家鼓掌。“尊敬的老师,亲爱的同学们,大家好!拥有父爱,我们的躯体不再寒冷,拥有母爱,我们的枝叶常绿常青。拥有爷爷奶奶、外公外婆的关爱与呵护,为我们的成长保驾护航;拥有老师的培育、关爱,让我们成为有知识、有本领的人,让我们能迈向未来,成为栋梁!感谢所有的长辈给予我们的每一点每一滴的爱!亲爱的队员们,今天,我们在这里举行《孝敬长辈,学会感恩》主题中队会,希望每位队员都能从中受到教育,人人争做孝敬长辈,学会感恩的人。最后预祝我们的主题队会圆满成

4、功。请坐!(配幻灯片,感受长辈给予我们的爱。)主持人上场合:队会第四项:活--动--开--始! 1.《弟子规》朗诵主持人1:中华民族是一个具有优良传统的民族。五千年历史中孕育的优秀传统美德数不胜数。主持人2:其中,孝悌是中国文化的基础,古人云:“百善孝为先”。一个人能够孝顺,他就有一颗善良、仁慈的心,有了这份仁心,就可以利益许许多多的人。接下来就让全体队员一起来朗诵《弟子规——入则孝》。请全体起立。父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞

5、亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨2.讲孝心故事比赛。主持人1:请坐。长辈的爱是和风细雨。主持人2:长辈的爱是阳光雨露。主持人1:尊重长辈,每一个中华儿女的传统美德。主持人2:敬重长辈,每一个炎黄子孙的立身之本。主持人1:是的,尊敬长辈是生活中我们耳熟能详的一个词。然而,在生活中,我们总是做得不够,总是忘却了这一点。请欣赏第一小队给我们带来的孝心故事大家欢迎,让我们一起来认识这些孝心的楷模。)学生一:东汉时的黄香,才是历史上公认的“孝亲”的典范呢!大家想不想听一听啊?(故事略)学生二:别激动,别激动嘛!这有什么了不起的!古人是古人,我们只能道听途说,

6、而现在我们生活中活生生的例子也有不少嘛!还记得2013年感动中国十大人物之一陈斌强吗?(故事略)学生三:讲述马鹏飞的故事。(故事略)主持人1:黄香的孝心让我们的心灵不由地为之一振,让我们真真切切地感受到了孝心原来那么纯粹。而陈斌强、孟佩杰是当代孝顺的典范,让我们肃然起敬!主持人2:听了这些孝敬父母的故事,我明白了孝敬不但是我们中华民族的传统美德,更是我们少先队员做人的根本,我们以后应该从点滴小事做起。主持人1:在我们今后的学习生活中,我们应该孝敬长辈,学会感恩。合:让“孝”伴随我们一起成长!3.唱一唱:歌伴舞《唱给爸爸妈妈的歌》主持人1:如果我们的生活是一首歌主持人2:妈妈就是那美妙的音

7、符主持人1:如果我们的生活是一幅画主持人2:爸爸就是那艳丽的色彩主持人1:如果我们是一朵朵小花合:长辈们就是春雨在浇洒主持人1:是谁,把我们带到这个美丽而多姿的世界?是我们伟大的爸爸妈妈主持人2:是谁,赋予我们成长的能量,是我们伟大的爸爸妈妈主持人1:请欣赏第二小队队员为大家准备的孝心节目《唱给爸爸妈妈的歌》。4、做一做:书画表心意 主持人1:多么动听的一首歌曲, 主持人2:多么真挚的一份情意,主持人1:歌声动听,舞蹈优美,因为心中

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