《在星空中(一)》教学设计.doc

《《在星空中(一)》教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《在星空中（一）》教学设计一、教材分析：   《在星空中（一）》这一课是教科版六年级下册《宇宙》单元的第六课时的内容，本课学习的重要目标是通过建立北斗七星的模型让学生客观真实地去认识和了解星座建立正确的有关星座的概念。所以在本课的教科书中首先安排了了解星座这一内容，介绍了星座的由来，还出示全天春夏星图，第二部分是建一个“星座”模型。第三部分认识星座，根据大熊星座中的北斗七星寻找北极星，最后组织学生夜间观星。二、学情分析：1、       本课是学生第一次学习有关星座的知识星座的划分和平面概念、以及寻找北极星等内容，所以星座的远近，和我们视觉

2、上形成的平面的构图之间的关系是本课教学的难点，也是学生生活经验和已有知识所没有的，更是学生理解最困难的地方，这就需要教师想办法突破。2、       学生对星空、星座的了解是十分有限的，对组成星座的各个星球之间的关系的了解更少，学生一般也不会去关注和思考星座中各个星球之间的立体关系。所以， 教学中教师应降低教学难度，以一个星座中各个星球和地球之间的距离为切入口，让学生从自己逐步走向模型，从平面逐步走向立体，从地球逐步走向星空，从而建立起星座的正确概念。3、       本课的教学对学生的空间想象能力提出了很大的挑战，对空间的想象和理解学生是

3、有较大困难的。这就需要老师借助具体的实物材料、图片、多媒体课件、动画等手段，在学生出现理解上的困难时，及时提供支架帮助学生逐步完成概念的建构。三、教学目标：  1、科学概念:（1）、星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像；如果从不同角度观察，图形不同。（2）、北斗七星是大熊星座的主要标志，利用北斗七星可以找到北极星。2、能力目标：（1）、制作星座模型，对模型进行合理推理并作出解释。（2）、尝试根据星座的特征观察星座，并用图画做好相关的记录。3、情感态度价值观:（1）、认识建立模型的重要性。（2）、养成对天文感兴趣的品质，认识到较长

4、时间内持续地观察星座是必要的。（3）、养成及发展团结合作的意识。四、教学重点难点重点：1、建立正确的星座概念，认识到星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。2、激发学生观察星空的愿望。难点：1、制作星座模型，对模型进行合理推理及解释。2、能利用北斗七星找到北极星。五、教学准备：  小组材料：戳好了七个小孔的泡沫板、标记好长度的7条棉线、牙签、橡皮泥、记录表。  教师材料：星空图、星座图、牛郎与织女的故事、课件、等。六、教学过程（一）观图激趣，引入新知：1、（出示全天星空图）师：同学们，有人说星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智

5、慧的光芒，你喜欢观察天空中的星星吗？了解有关星星的知识吗？听说过有关星星的传说故事吗？2、学生介绍了解的星空知识及相应的故事3、揭题：看，多么神奇美丽的星空啊！让我们一起探索星空的奥秘吧！（板书：在星空中）（二）教师引导，了解星座：1、课件出示星空图：                    学生观察图，看能说出那些星座名称？2、教师说一说牛郎与织女的神话故事（有插图）。3、（课件出示星座图）听完故事后，学生猜一猜：    ①牛郎星在哪个星座上？    ②织女星在哪个星座上？4、（课件出示局部放大的星座图）教师讲解牛郎星、织女星在哪些星座上。

6、5、（课件出示星座图）请学生讲一讲：    ①你知道哪些星座？（学生说一个星座，教师就在星座图上出现这个星座的名称）    ②你属于哪个星座？6（课件出示）教师介绍星座的由来以及星座在人们认识星星过程中所起的作用           （三）小组合作，建构模型1、教师出示星座模型师：你们想自己做一个星座模型吗？让我们一起动手来做一个模型吧！教师演示并介绍北斗七星模型的制作方法。2、学生小组合作制作模型：①课件出示实验步骤：                            a、在1号到7号位置分别绑上不同长度的棉线，并用竹牙签固定好棉线。

7、（按课件上出示的图制作）b、用橡皮泥揉七个小球挂在各棉线的下端，代表七颗星星。②小组按要求合作制作模型，教师巡视并指导。3、小组分工合作，从不同角度观察这七颗星星排成的图形，并作图记录。4、小组来汇报，我来倾听：•小组成员带上模型和记录单上台演示；•一人负责投影记录单，其余成员负责用模型在投影机下摆出相应的图形；•其他同学认真倾听。（四）继续探究，建构概念：1、说一说：通过制作和观察北斗七星的模型，你有什么发现？2、课件演示：                             七个距离屏幕不同的小球，在光照下屏幕上的投影。观看后，说说

8、有什么发现？3、提问：我们将投影图上的七颗星星的影子连接起来，你还能感觉到这些星星有远有近吗？为什么？4、课件出示北斗七星老师讲解，                    我们刚