浙科版高中生物一轮复习课件.ppt

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1、第四单元 细胞的增殖与分化第1讲 细胞的增殖【知识梳理】一、细胞增殖的周期性1.细胞增殖:(1)主要方式:有丝分裂和减数分裂。(2)意义。①有丝分裂:_________________。②减数分裂:_____________。主要是增殖体细胞产生生殖细胞2.细胞周期:(1)前提条件:_________的细胞。(2)分裂间期的变化。①G1期:合成DNA所需_______的合成和_______的增生。②S期:__________。③G2期:有丝分裂所必需的一些_______的合成。连续分裂蛋白质核糖体DNA的复制蛋白质(3)特点。①间期的

2、时间总是_____M期。②不同细胞的周期,_________各不相同。长于时间长短二、有丝分裂1.细胞核的分裂(以植物细胞为例):核膜染色体着丝粒染色体染色体核膜2.胞质分裂:(1)植物细胞的胞质分裂:_______发展形成新的细胞壁,将一个细胞分隔为两个子细胞。(2)动物细胞的胞质分裂:细胞在“赤道面”上向内凹陷,形成_____,将两个子细胞分开。细胞板环沟【速记卡片】1.真核细胞的2种分裂方式:有丝分裂和减数分裂。2.分裂间期的3个时期:(1)G1期:合成DNA所需要蛋白质的合成和核糖体的增生。(2)S期:DNA复制。(3)G2期

3、:有丝分裂所必需的一些蛋白质的合成。3.有丝分裂的4个时期:(1)前期:染色质螺旋缠绕形成染色体,丝状纤维组成纺锤体,核膜解体。(2)中期:着丝粒排列在细胞中央的赤道面上。(3)后期:着丝粒分裂,染色体数目增加一倍,子染色体移向细胞两极。(4)末期:染色体伸展形成染色质,核膜重新形成。4.2种细胞的胞质分裂区别:(1)植物细胞:细胞板发展为新细胞壁,将细胞质分隔到两个子细胞中。(2)动物细胞:细胞在“赤道面”上形成环沟,将细胞质分隔到两个子细胞中。考点一 细胞周期及表示方法1.细胞周期的划分:细胞周期分为分裂间期和分裂期。分裂间期历时

4、长,分裂期历时短,分裂间期在前,分裂期在后。2.细胞周期中不同时期的生理作用:3.细胞周期的不同表示方法:【典例】(2016·浙江4月选考真题)下列关于高等动物体细胞的细胞周期的叙述,错误的是()A.细胞处于S期时,显微镜下能观察到核仁B.蛙胚卵裂球细胞周期变短,子细胞体积变小C.蛙胚卵裂期细胞G2期显著缩短,细胞分化变快D.在缺乏营养物质的培养液中培养细胞,可得到大量的G1期细胞【解题指导】本题主要考查高等动物细胞的细胞周期中各时期的特点。逐项分析如下:答案:C考点二 有丝分裂过程中有关结构的周期变化1.细胞结构的变化:(1)纺锤体

5、的变化:形成(前期)→解体(末期)。(2)核膜的变化:解体(前期)→重建(末期)。(3)中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞):复制→分开移向细胞两极→平均进入子细胞(间期)(前期)(末期)1~2个2个1个(4)染色体形态变化:(5)染色体行为变化:2.核DNA、染色体、染色单体、染色体组的数目变化(二倍体生物):3.核DNA含量、染色体数目、每条染色体上DNA含量变化曲线:(1)a→b、p→q变化原因都是DNA分子复制。(2)g→h、r→s变化原因都是着丝粒分裂,姐妹染色单体分开,形成子染色体。(3)c→d、r→s的变化很相似,但

6、c→d发生在末期,而r→s发生在后期。【提分技法】细胞分裂过程中的柱形图分析方法柱形图是表示细胞有丝分裂过程中数量关系的常用图形,典型柱形图如下所示:一般从两个方面判断细胞所属的分裂时期。(1)根据染色单体变化判断各时期:(2)根据比例关系判断各时期:【典例1】(2016·浙江10月选考真题)下列关于高等动物细胞有丝分裂的叙述,正确的是()A.前期核膜解体成磷脂分子和蛋白质分子B.中期染色体的显微照片可制作染色体组型图C.后期着丝粒断裂导致染色单体数目加倍D.末期囊泡聚集成的细胞板形成新的细胞膜【解题指导】本题主要考查有丝分裂各时期的

7、特点及染色体组型等知识,注重考查对各时期的识记和理解。逐项分析如下:答案:B【典例2】(2015·浙江10月选考真题)下列关于高等动物细胞的细胞周期的叙述,错误的是()A.分裂间期进行DNA复制B.前期开始出现染色体和纺锤体C.中期是观察染色体形态的最佳时期D.末期进行着丝粒的分裂【解题指导】本题主要考查高等动物细胞细胞周期中各时期的特点。逐项分析如下:答案:D考点三 动植物细胞有丝分裂的比较1.动植物细胞有丝分裂的共同点:在有丝分裂过程中,染色体的形态、行为、数目变化规律完全相同,都是在间期完成染色体的复制,分裂期平分到两个子细胞中

8、去。2.动物和高等植物细胞有丝分裂的主要不同:3.动植物细胞分裂图像的识别:(1)判定细胞种类:(2)细胞分裂时期的识别。在具有同源染色体的前提下,具有下列特点之一,便可判断有丝分裂的时期:①染色体呈细丝状→间期。②染色

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