浙江理工网络工程设计实验指导1.pdf

浙江理工网络工程设计实验指导1.pdf

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《网络工程设计》实验指导书实验2交换机基本配置和链路聚合实验计划学时:4学时1实验目的1.掌握配置交换机的基本方法,使交换机能够以Telnet方式进行网络管理。2.掌握配置链路端口聚合的方法。背景描述1.网络管理员第一次在设备机房对交换机进行了初次配置后,希望以后可以对设备进行远程管理。本实验以S2026G交换机为例,交换机命名为SwitchA。一台PC机通过串口(Com)连接到交换机的控制(Console)端口,通过网卡(NIC)连接到交换机的F0/1端口。假设PC机的IP地址

2、和网络掩码分别为192.168.0.137,255.255.255.0,配置交换机的管理IP地址和网络掩码分别为192.168.0.138,255.255.255.0。2.假设某企业采用2台交换机组成一个局域网,由于很多数据流量是跨过交换机进行传送的,因此需要提高交换机之间的传输带宽,并实现链路冗余备份,为此网络管理员在2台交换机之间采用2根网线互连,并将相应的2个端口聚合为一个逻辑端口,现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2实验内容和要求1.熟悉并初步配置交换机2.配置交

3、换机的基本功能3.配置交换机端口聚合功能3实验环境图2.1控制台端口仿真终端连接方式交换机S2026G1台,配置线缆1根,PC一台。4实验步骤1.熟悉并初步配置交换机实验内容:用Windows操作系统上的超级终端程序与交换机通信,配置交换机。参阅教材陈鸣:《网络工程设计:系统集成方法(第2版)》“3.1.2开始配置交换机”。2.配置交换机的基本功能改变交换机命令行模式,参阅教材“3.1.3交换机命令行接口”。操作基本配置功能,参阅教材“3.2.1配置交换机的基本信息”。?交换机命令行操作模式的转换?改变交换机设备名称?配置交换机的每日提示信息?配置交换机端口参数3.配置交换

4、机端口聚合功能2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参阅教材“3.5配置交换机端口聚合功能”完成实验。设计一种方案,以验证该交换机的几个端口的确已经聚合了。实验的组织方式采用网络设备(硬件)实验与网络虚拟实验室(模拟软件)相结合的方式进行,以用较为经济的手段,取得较好的效果。即每个学生必须(轮流)用RS232线缆连接PC与交换机的控制台端口,再用超级终端程序来调试交换机。接下来,各学生可使用网络虚拟实验室的交换机仿真软件进行配置交换机实验(可对比一下硬件实验和软件实验的结果是否有差异?)5注意事项只有同类型端口才能

5、聚合为一个端口。实验3虚拟局域网配置实验(综合性实验)实验计划学时:4学时1实验目的1.掌握配置基于端口的VLAN的方法。2.掌握跨交换机配置VLAN的方法。背景描述1)换机是宽带小区城域网中的一台楼道交换机,住户PC1连接在交换机0/5口;住户PC2连接在交换机的0/15口。现要实现各家各户的端口隔离。2)某企业有2个主要部门:销售部和技术部,其中销售部门的个人计算机系统分散连接在2台交换机上,他们之间需要相互进行通信,但为了数据安全起见,销售部和技术部需要进行相互隔离,现要在交换机上做适当配置来实现这一目标。3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2实验内容和要求1)通过对一台交换机划分PORTVLAN实现交换端口的隔离。实验拓扑图3.1一台交换机上划分VLAN2)使在同一VLAN里的计算机系统能跨交换机进行相互通信,而在不同VLAN里的计算机系统不能进行相互通信。实验拓扑4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯精品资料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯图3.2跨交换机配置相同VLAN3实验环境网络实验台;交换机S2026G2台,PC多台。4实验步骤1)基于端口方式划分VLAN配置方法详见“3.3.1基于端口方式划分VLAN”。检查基于端口的VLAN是否生效,可以通

7、过检查两台PC之间是否互通的方法。2)跨交换机配置相同VLAN配置方法详见“3.3.2配置连接跨越多台交换机的VLAN干道”。参考步骤:(1)在交换机SwitchA上创建VLAN10,并将0/2、0/3、0/4端口划分到VLAN10中验证测试:验证已创建了VLAN10,并将0/5端口已划分到VLAN10中。显示结果:SwitchA#showVLANid10VLANNameStatusPorts--------------------------------------------------------------

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