七下语文期末教材梳理.doc

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1、单元作文（单元）主题作文题目写作能力目标阅读能力目标（单元说明）一成长成长的1.用六要素清楚完整的叙写一件事2.一线贯穿清晰叙事1.正确对待成长2.体会情感，整体把握主要内容3.揣摩语句，理解内容和情感二爱国爱祖国、爱家乡、爱自然最美的风景细致观察，写出景物特点多感官配合，写出景物的多姿多彩1.了解中国现代国情，爱国2.分析揣摩精彩语段和关键语句3.锻炼运用语言的能力三名人学习榜样，激励自我备选题：榜样星耀校园选取典型事件表现人物个性多角度观察，写出人物个性1.学习名人的品格、精神、治学方法2.生动的人物描写四文化艺术欣赏文化艺术，培养课余爱

2、好我的爱好用顺叙使文章层次清楚细致描绘精彩瞬间1.扩大学生学习的课堂，拓宽视野五探险备选题：勇气尝试详略得当写好一件事以小见大写出深意1.激起探索兴趣，培养探索勇气2.抓住主要信息，概括内容要点六动物珍爱生命，关爱动物我和动物的故事用插叙使文章摇曳多姿1.不同体裁的整体感知2.对动物精当传神的描写期末复习爱读好书，滋养生命有书陪伴放飞思想，展开联想和想象七年级下教材梳理课文归类梳理第一类：写景叙事类《从百草园到三味书屋》1题目、过渡2.“不必说……也不必说”仿写3.连续动词运用4.顺序写景《爸爸的花儿落了》1.课文中哪几件事与这三句话照应2.

3、“我真正感觉自己长大了”，你是从哪些地方看出来的？3.插叙，波澜起伏，跌宕有致4.“爸爸的花儿落了”的题目含义和作用《社戏》1.对结尾句怎样理解？2写景叙事（月夜行船、月下归航）烘托我的心情、景物描写、情景交融3.揣摩语句，回答问题《竹影》1．概括内容2.生动的描写表现童趣《观舞记》1.找出描写印度舞蹈特点的语句2.作者是从哪些方面表现“飞动的美”的？3.体会比喻、排比的精妙4.阅读、观看或聆听文艺作品（舞蹈、文学、绘画、雕刻、影视、音乐等），说感受。《口技》1.以动写静2.正侧面结合（文中多处描述听众的反映，有什么好处？）《伟大的悲剧》体味

4、语句含义（xx词表现出内心怎样复杂的感情？/“心中的海市蜃楼”是指什么？为什么要这样比喻？/结尾段在全文中的作用？）《登上地球之巅》1.概括经过2.景物描写的作用、仿写归纳：第二类：人物、动物《丑小鸭》1.理解句段的意义（阐释、“一颗好的心”是指什么样的心？）2.片段作文“丑小鸭与我”《最后一课》1.小弗朗士的变化2.刻画人物形象（韩麦尔先生为什么这样穿戴/猜想一下韩麦尔先生此刻在想什么/请用一两个形容词形容韩麦尔先生此时的心情）3.变换人称改写4.谈对母语的认识5.人物描写：外貌、语言、行动、细节6.场景烘托《邓稼先》1.为什么把邓稼先与奥

5、本海默对比着写2.句式整齐、长短句交错《闻一多先生的说和做》1.说出闻一多先生前期和后期思想品格上的主要特点2.说说句子的含义和加点词的意思3.过渡句4.哪些形象的描写？这些描写的作用。《音乐巨人贝多芬》1.写了哪几件事？2.概括贝多芬形象3.外貌描写、仿写4.听《命运交响曲》，从音乐中听出了什么《福楼拜家的星期天》1.概括人物肖像、语言、行动、性格特点2.怎样组织材料、安排结构的3.准确而生动的人物描写的词语或句子《在沙漠中心》1.找出表达作者心情的句子，分析这些句子分别表达了作者怎样的情感，从中梳理出作者心理变化的过程。2.品味语句的含义

6、《猫》1.“自此，我家好久不养猫”、“自此，我家永不养猫”两句包含的思想感情2.对猫的描写《斑羚飞渡》品味句子含义《华南虎》1.诗人笔下的这只虎具有什么样的个性》找出诗句加以说明2.华南虎的形象蕴含着诗人怎样的情感？3.品味加点词语的含义《狼》文中是怎样写狼的狡猾的？屠户的机智表现在哪些地方？《伤仲永》1.方仲永的变化经历了哪几个阶段？2.方仲永由天资过人变得“泯然众人”，原因是什么？3.最后一段议论讲了什么道理？4.以“由方仲永所想到的”为题即席发言归纳：第三类：议论抒情类诗两首：“路“包含了什么深刻含义？《黄河颂》1.诗人从哪些方面赞美了

7、黄河的英雄气概？他借歌颂黄河表达了什么感情？2.有的诗歌直白抒情，风格豪迈，有些则含蓄委婉，举例。。。3.补充：比喻、短句、长短句结合《艰难的国运与雄健的国民》1.阐释“雄健的精神“2.怎样理解“趣味”3.比喻说理《土地的誓言》1.列举了那些景色、特产？2.形容词用得好补充：修辞：呼告、排比《安塞腰鼓》1.短句用来营造激越的气氛2.品味语句3.排比和反复的修辞，体会表达效果《真正的英雄》调动储备，联系生活，谈谈对下列句子的理解附录：实词词类表归纳：结构：过渡、照应、插叙/整体感知：题目的含义、作用，概括事件（经过、内容），对结尾句的理解，舞蹈

8、（音乐）特点、哪些方面表现特点/语言表达：动词运用、比喻排比的作用、体会语句含义/写作方法：写景顺序、景物描写作用、动静、正侧面描写、生动的描写/写作：连续动作、顺