七上期中复习课.doc

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1、复习课第一课时：第一单元探索生命的奥秘教学目标：1.举例说出生物的生命现象2.举例说出与环境的关系3.描述生物学的概念4.举例说出生物学与人类的关系5.认识显微镜并学会使用显微镜6.学会制作临时玻片标本7.尝试科学探究的方法和确立实事求是的科学态度教学方法：讲练结合教学过程：知识点归纳：一．1、生物的特征：（1）、除病毒外，都由细胞构成；（2）、能够生长（由小长大）；（3）、从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物和没有利用完的物质排出体外。（4）、能生殖（产生自己的后代）；（5）、有遗传、有变异；（6）、对外界刺激

2、能够作出一定的反应；（7）、能适应环境，也能影响环境。2、自然界的物体分为两大类：一类是生物,一类是非生物。生物是指有生命的物体。二．1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。2、生物科学研究的是生命现象和生命活动规律的科学。三．1、若在显微镜下出现一个污点，转动目镜，污点动，则污点在目镜上；移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在物镜上。2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。3、在转动粗准焦螺旋使物镜

3、下降时，眼睛一定要看着物镜，以免物镜碰坏玻片标本。4、用显微镜观察的材料必须是薄而透明的。5、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：物镜放大倍数X目镜放大倍数。6.显微镜下看到的像是倒像。如果物象偏左，则装片左移。四．科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息。途径之一，通常包括提出问题，作出假设，实验验证，得出结论和表达、交流等方面。科学探究常常需要进行对照实验。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素都相同。如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。练习巩固：一、选

4、择题1．下列哪项不是影响小麦生长的非生物因素()A．害虫B．阳光C．温度D．水2．海带能在海水中生活，却无法生活在淡水中，这说明()A.生物能适应一切环境B.生物不能适应环境C．生物不能影响环境D.生物能适应一定的环境3．绝大多数细胞比较小,必须借助下列哪项工具进行观察()A.放大镜B.解剖镜C.显微镜D.照相机4．当发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是()A．用手擦B．用擦镜纸擦C．用纱布擦D．以上三项都对5．在设计对照组实验时应该注意的问题是()A．所有实验参数都相同B.所有实验参数都不同C.所有实验变量都不相

5、同D．除实验变量外，其他实验参数相同6．在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是()A．防止水溢出B．防止观察材料受损害C．防止出现气泡D．防止盖玻片受损7.给玻片标本染色时，最合理的操作是()A．先滴加染液，再盖盖玻片B．把标本放入染液中浸泡C．在盖玻片上滴染液D.在玻片的一侧滴染液，在另—侧用吸水纸吸引8.用显微镜观察细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是（）⑴目镜15×，物镜10×⑵目镜10×，物镜10×⑶目镜15×，物镜25×⑷目镜10×，物镜25×。A⑴⑵B⑷⑴C⑶⑵D⑶⑷9

6、.在显微镜的视野中央出现一污点，移动装片和目镜，污点均不动，则污点可能在（）A反光镜上B装片上C目镜上D物镜上10.小强在显微镜的视野中看到一个“b”，则装片上写的是（）AbBqCpDd11.若显微镜下观察到的物像在视野左下方，要把物像调到视野中央，应将玻片标本向（）移动。A右上方B左下方C左上方D右下方复习课第二课时：第二单元生物体的结构层次教学目标：1.识别动、植物细胞的基本结构，说出这些结构的主要功能。2.说出细胞核在生物遗传中的重要作用。3.描述细胞分裂和分化的基本过程。4.举例说出植物和动物的主要组织和结构层次5

7、.举例说出单细胞生物可以独立地完成生命活动。教学方法：讲练结合教学过程：知识点归纳：1．几乎一切生物体都由细胞构成的。（病毒除外）细胞是生物体的基本组成单位和生命活动的功能单位。2．细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核三部分，植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体。⑴细胞膜：具有保护细胞内部结构和控制物质进出的细胞作用。⑵细胞质：物质合成与分解的场所。⑶细胞核：近似圆球状，含有遗传物质。3．生物体由小变大原因：A、细胞分裂，增加细胞数目；B、细胞的生长，使体积增大。4．生物有：A、单细胞生物：由一个细胞构成的生物。（草履虫、酵

8、母菌、衣藻等）B、多细胞生物：由多个细胞构成的生物。（水稻、猫、人等）5．组织：细胞分化以后，形态结构相似，功能相同细胞连合在一起的细胞群。A、植物组织：⑴分生组织：细胞具有分裂能力。⑵保护组织：具有保护作用。⑶营养组织：能贮藏或合成营养物质。⑷输导组织：运输水分，无机盐和养料等。⑸机械组织：起支持作用