丁术虎足球说课.doc

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1、足球踢球单元说课稿高青一中丁术虎2014年4月12日足球踢球单元说课稿高青一中丁术虎尊敬的各位评委好：我汇报说课的内容为足球踢球单元。一、说课标——足球踢球单元课程标准分析1、课程标准目标体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中学生健康为主要目的的必修课程，根据体育与健康课程标准，高中阶段需要完成水平五和水平六的教学目标，提高学生体能和运动技能水平；发展学生良好的心理品质；增强学生人际交往能力和团队意识，修满11个学分，完成18个学时结业获得一个学分，其中田径和健康教育各占一个学分，根据学校实际教学安排、场地器材情况，已经在高一上学期完成了田径和健康教育。2

2、、足球踢球单元内容目标在高一下学期本着课程标准要求，以健康第一为指导思想，选择了足球项目为教学的载体，课程标准要求在足球项目的教学中突出促进学生健康成长，激发运动兴趣，培养学生终身体育意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，让学生通过足球的学习能够培养良好的健身习惯，确保每一个学生通过足球的学习爱足球、懂足球、用足球健身，实现终生体育目标。课程标准要求的运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个领域目标都能通过足球教学得到实现。二、说教材——足球踢球单元教材分析1、说教材的编写特点：高中足球模块完整教学重点是足球基本技术和简单战术素养，经过训练达到水平五

3、的要求，优秀学生在高中达到水平六的实战水平，水平五足球基本技术主要分为有球技术和无球技术，分为踢球、停球、头顶球、运球、假动作、抢截球、掷界外球、守门员技术、跑位技术、防守技术、足球文化、裁判法等。本单元足球踢球是足球运动中最基本的技术，在比赛中使用频率高，主要用于传球、射门和破坏对方掌握的球。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容，对于综合运用技术能力，体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要，是足球技术的基础。山东省高中阶段使用的体育教材有三种，一种为《体育与健康》华师版，一种为《体育与健康》人教版，一种为《体育与健康》山东省教研室版，在华师版的足球单元教学中把踢球

4、单元作为重点，包含颠球、脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球（正脚背）、脚背外侧踢球五项技术，以踢定位球开始，进一步学习踢移动中的球。在人教版教材中，将踢球技术安排在了停球技术后，突出了踢球技术，强调对技术步骤的教学，与大学足球专业课程教学内容关联性强，在技术教学要求上难度相对较高；在我校杨玉林老师参与编写的山东省教研室版的足球踢球教学中，将踢球与传球和运球技术相结合，突出了踢球动作要点，注重对踢球与传、运技术的衔接。2、说教材的编写体例及目的三个版本的教材都突出对足球踢球技能的基础性地位，都采用将踢球技术并列排布，由简单到复杂的形式。三个版本的教材都突出对足球踢球

5、技能的基础性地位，都采用了将踢球技术并列排布，有简单到复杂的形式，都注重了在技能学习中辅助练习的大量使用，强调了多触球练习的重要性，教学中都设置“学习小结”板块，总结技术要点，帮助学生巩固踢球技能，最后设置“学习园地”板块，采用“自主学习——探究学习——合作学习”模式，引导学生课后的自主学习和强化技能。以踢定位球为例的颠球、脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球踢球的技术图片（脚触球瞬间的图片如图示五、图示六）。图示一颠球图示二脚内侧踢球图示三脚背内侧踢球图示四脚背正面踢球图示五脚内侧踢球脚触球脚背内侧踢球脚触球图示六脚背正面踢球脚触球脚背外侧踢球脚触球

6、3、说教材的内容结构足球踢球技术单元的内容结构：颠球是熟悉球性和停球的基础，体验大小腿协调摆动、脚发力大小和脚型对球的控制，是学习踢球和停球的基础，灵活的摆动双腿变换脚型也是变向运球的基础；脚内侧踢球在比赛中使用频率最高，是短传和配合最基本的技能，在足球整个模块教学的传切、二过一等战术学习中都需要这项技能；脚背内侧踢球是长传和射门使用的频率较高的动作，也是高考足球的必考项目；脚背正面踢球（正脚背）在比赛射门和解围中使用较多，是点球技术和防守技术学习所必须掌握的技能；脚背外侧踢球具有很强的隐蔽性，实用性强，在突分和接下来学习的运球、突破过人射门练习中会经常使用。4、说知

7、识与技能的立体式整合：踢球技能横向比较：高一足球教学的18个课时中，主要进行脚踢球技术教学，分为踢球、停球、运球、传球、射门等内容，踢球环节占了10个学时，足球踢球单元的教学从助跑、支撑脚站位、踢球退摆动、脚触球、踢球后的随前动作五个方面展开教学。踢球技能纵向比较：足球技能分为足球技术和足球战术，都包含进攻和防守两个方面，其中踢球是最基础的技能，从踢定位球开始逐渐向踢移动中的球过渡，由踢直线球向踢弧线球过渡，学习了踢球后就能展开进行运球的教学，由观看、模仿、体验、掌握向运用过渡，由浅入深循序渐进。三、说建议——对足球踢球单元教学的建议第一、教学建议：